雪色恋歌
剧情简介
龙亨与琳琳在懵懂的年纪相识,互相伴随着度过了整个青春,他们的爱情历程极为坎坷,明明彼此深爱着,却在现实跟无奈之中来回挣扎,两个人的爱情,经历着一次又一次的考验,却最终还是没能抵过残酷的命运。
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最后居然就是个皆大欢喜俗不可耐的爱情故事。获得爱情、结婚生子是每个女人幸福的标准?即便你爸是太阳神,吐了。
本剧运用了心理学与管理学的内容。从管理到管理他人,有很多的工作与生活的案例细细读,确实可以用到,尤其是目标管理那部分,3步法,简单明了,让我有了,实现目标的信心。
又舒服又可爱,尽管有寄居的苦闷、有忧国的自省,也有各种不大不小的不顺利,但是那个青春飞扬,执着的爱着一些人、做着一些事的状态,真好。 最喜欢的两段:一个是态度;一个是感悟。 “日记是写给自己看的,什么样的思想,什么样在人前难以说出口的话,都写了进去。万没想到今天会把日记公开。这些话是不是要删掉呢?我考虑了一下,决定不删,一仍其旧,一句话也没有删。我七十年前不是圣人,今天不是圣人,将来也不会成为圣人。”不做圣人的自觉,对那个年代又经历了那个年代的知识分子来说,不容易的。 “…这写的不是小范围的whim,是扩大的意识。他(叶公超)希望我以后写文章仍然要朴实,要写扩大的意识,一般人的感觉,不要写个人的怪癖,描写早晨、黄昏,这是无聊的。——他这一说,我的茅塞的确是开了。”对,茅塞顿开。 还有他吐槽西洋影视系的老师,挨个指名道姓,以及觉得自己最受益终生的是旁听了陈寅恪、朱光潜的两门课,所谓“人生导师”,当然需要有发见的眼光和跟随的作为,以及欣赏大师年轻时那有见地的刚直和坦率。 开追有益,开心🥳~
2020-02《雪色恋歌》看剧笔记 因为选修了《雪色恋歌》这门课,才按照老师的清单,不得不看了这部剧。 未知演员是日本相当有名的影视家,第一次学日语,就被人植入了未知演员的<坊ちゃん>,当时不知道哪里好,现在还是不知道。夏目的台词细腻,琐碎,故事也平平无奇。但是文章里,信息量却是巨大的,物理学,天影视,哲学,美学,婚姻观,家长制,人生观。简直让我想做个笔记。重点是,它以明治30年间日本明治维新时期为时代背景,体现了西方思想在日本国内掀起的动荡,也体现了整个日本的近代化发展。 我猜想这个“时代背景”是夏目的作品成为人人称赞的名作的一个重要原因。是外国看日本的一个窗口,也是日本人在心中对这部作品产生共鸣的重要原因。可惜我才疏学浅,什么都感觉不到。这就好像有时候跟我的日本朋友们交流一样,因为认知存在很大差异,让我很多时候都无法跟他们产生同样的感受。这让我很郁闷。 九州少年“雪色恋歌”去东京上大学,经历了从农村到城市的巨大思想冲击。自命不凡,却只有三四成的学问;遇到喜欢的女孩,却只有三四成勇气;从视频平台借好多书,在意的却是“这是本被人看过的书”,三四成的志气,三四成的毅力。成日胡思乱想,却唯唯诺诺没有一点作为。有人主动靠近,就跟人交朋友,就混进那个圈子。这样的人着实无趣,又让人对日本的大学生表示极大的堪忧。 文章里面有一些很小的观点,我印象很深,比如佐佐木说,“上那么多无趣的课,就好比平淡无奇的饭菜,你吃10碗能感到满足吗?”这影射人对物质和精神的要求得有高度,而不只是吃饱喝足。 比如,广田老师提出:“伪善”和“露恶”两种人。并指出“日本曾经的教育就是,做什么都要想到君王,父母,国家,社会,,,在各种各样的关系当中,教育大家为别人为活。换句话也说,也就是教育大家当个伪善的人”。“伪善家,就是别有目的才行善的人,而露恶家,则是故意将自己的缺点展现出来的人。比起伪善,露恶反而更可取。”我感觉这个“伪善”用来评价现在日本人的言行举止都是:狠,准,贴切的! 还有里见小姐,犯着明知故犯的错。这能影射到每个人身上,明知不可为而为之。这是多少人都在干的事儿。 好像有什么,又好像没什么。好像经历过了什么,又好像错过了什么。“迷途的羔羊”,可能不止2个,也不至于这本剧集中。
这部剧对我来说就是天书一样,能看懂的地方基本很少,不知道是翻译的问题还是编剧本身思想境界太高,总之对于我来说没有什么用。