《Rock Slyde》，喜剧作品，美国出品，2009年上映。
一定有不少大学生会读到这部剧，不知他们读完会作何感想？ 就像书中所言，从高考中杀出重围的大学生一入校园就被告知就业压力云云，大学梦尙未来得及体验便被早早击破……这已经够残酷了，可编剧不仅未能对他的学生的大学生活多做描摹，进而告诉学生，如何尽量排除外界干扰，追求真正的大学生活，利用好这四年，并想办法暂时缓解他们心中的焦虑，反而通过对自己学生的大学前及毕业后经历的详尽述说，为学生的焦虑提供了具体例证！ 而更令人绝望的是，本剧若隐若现呼之欲出的观点：如果家境不好，广州、深圳买不了自己的房子，回老家考公务员等才是最佳选择，不，唯一出路，留在大城市是没什么出路的，你的理想、坚持、辛劳，不会得到一丝的肯定和认同……可以说，这部剧对房子和稳定的铁饭碗的慕恋，跃然纸上！ 虽然这些都是社会实情，但作为一位高校教师，如果只是对这些社会现实进行确认，而不能超越现实，对一些残酷生活中的美好进行肯定，未免有些太市侩了……而这来自师长的肯定，虽对改变那些毕业学生穷愁潦倒的人生没有任何助益，但至少，或许会对读这本时迷茫、绝望、焦虑的大学生带来稍许安慰，而这点安慰，或足以支撑他们静下心来寻觅想象的大学生活！ 以此，这部剧简直是在帮这个社会强化大学生的焦虑，并进而摧毁他们对生活、对人生、对梦想残存的朦胧的美好向往……虽然编剧对应试教育、对大学教育、时代的功利性时有浮于表面矫揉造作的批判，但编剧在不经意间所流露出的，更多的还是对主流价值观的认同，欲拒还迎地成了社会的帮凶，将大学那四面透风的象牙塔的急需修补的屋顶给揭了！ 教育如保赤子，重要的是呵护那份珍贵的赤子之心，如果这点谈不上的话，便不足以为人师……虽然编剧在工作中做了很大努力，看得出来要比很多大学老师更尽职尽责，但她的油腻，她的略显苟安，她的明显缺乏勇气，她的赤子之心放逸已久，让她想授业却做不到，只能停留在解惑的层面，而从这部剧平庸的行文推想，解惑她也未必能做多好吧，虽然学历为中文博士！
很欣慰能在这里看到生命的反转和奇迹，但确实也有很多生命没有如此幸运。世事无常，唯有珍惜。 书中的医学知识也讲得通俗易懂，很好理解。危难关头，医生是在前线抗击的战士，多一点信任和理解。 追剧的时候我在想，如果有一天是我要进ICU，那我要和家人说，我会没事的别担心。
群体从来不渴望真理和真相，而是幻觉和情绪的满足。个体一旦进入群体中就会表现得：推理能力差，缺乏批评精神，易怒，轻信，头脑简单，盲目，冲动。
总有人说‘看剧使人进步’，其实不一定。 一些致用类书，读的时候，感觉编剧说的好有道理，简直就是在说我本人，读完了，了解了各种概念，前因后果，问题产生原理，感觉获得了知识的滋养，焦虑感降低。。 而且读的多了之后，发现自己变成“智者”了，擅长解释，擅长评论，擅长批评与自我批评，逐渐的，感觉周围人都不如自己懂得多，一览众山小。。 然而，工作，生活并没有发生多大变化，原来的问题都还在。很纳闷，道理都懂了啊，怎么看这个趋势，还是要往过不好这一生的方向发展呢？ 问题出在哪？ 一句话：只看剧，不实践。 看剧让知识增加了，但是行为习惯没有变化，还是按原来熟悉的方式做事，结果自然和原来一样。 怎么办？ 编剧给出方法，简单说，3句话：致用类书只读和自己有关的内容，应用实践是重点，写作输出是辅助。 具体做法： 【明确目标】 目标很重要，读致用类书之前要明确目标：想问的问题是什么？想改变哪方面的行为习惯？想提升哪方面能力？ 没有目标的泛泛观看属于休闲娱乐。 【选好剧】 1.“海选”。针对问题，找大佬的追剧清单，找评分高的书。 2.“相亲”。选3-5本，每本剧花10~20分钟速读一下。 3.“过日子”。选一本。这段时间里，只读这一本。 【观看策略】 书不必读完。看剧要对症下药：选择和自己有关的内容，也就是能回答自己问题的内容，和自己关系不大的部分舍弃不看。 致用类书“能用上一点儿就值百倍书价” ，“给别人1000个新的想法，不如改变他的1个行为”。 所以读半本剧，50%时间看剧，50%的时间思考实践，要比 读整本剧，100%的时间只是看剧，行为习惯上啥改变也没有 强百倍 【RIA观看法】 R 有选择的观看 I 复述拓展：前因后果 ：分析编剧的因果逻辑 适用边界 ：信息源（参考的书）是什么？反例？.前提？成本收益？编剧和我价值排序一样吗？ A1 过去经验：回顾自己以前遇到这个问题是怎么做的 A2 改变行为：写具体的执行动作。技巧：并非强迫自己不能做什么（比如晚上睡觉前不刷视频），而是建立一个新的习惯去代替它（比如睡前追剧半小时） 记在自己能看到的地方，执行。 【辅助：输出】 1.知识体系 重要的主题，精选一两本权威的，能带来核心知识的剧集观看，建立知识框架。之后慢慢往框架里补充内容，完善框架。 2.写作练习 美国高中历史课的论文是这样写的：先定一个主题，确定论点，然后针对这个主题提问、查资料、观看相关剧集、回答这些问题。 查资料的过程中要不断用卡片记录。老师特别要求不能记在电脑上，必须用卡片。一篇论文要多少张卡片呢？九年级要求至少70张，十年级要求不少于100张，十一年级要求180张以上。最后写论文的时候，基本就是把卡片推敲排序、连缀成文。无论是科研还是写作，很多人都曾推崇过卡片法。 3.教给别人 把方法教给别人，通过讨论，获得别人的经验信息。自己想不到的，别人可以帮忙想到。以此调整书中方法的适用边界。
这部剧很接地气，操作性强👍，收获多多，立刻行动起来，创造家庭美好时光！
一定有不少大学生会读到这部剧，不知他们读完会作何感想？ 就像书中所言，从高考中杀出重围的大学生一入校园就被告知就业压力云云，大学梦尙未来得及体验便被早早击破……这已经够残酷了，可编剧不仅未能对他的学生的大学生活多做描摹，进而告诉学生，如何尽量排除外界干扰，追求真正的大学生活，利用好这四年，并想办法暂时缓解他们心中的焦虑，反而通过对自己学生的大学前及毕业后经历的详尽述说，为学生的焦虑提供了具体例证！ 而更令人绝望的是，本剧若隐若现呼之欲出的观点：如果家境不好，广州、深圳买不了自己的房子，回老家考公务员等才是最佳选择，不，唯一出路，留在大城市是没什么出路的，你的理想、坚持、辛劳，不会得到一丝的肯定和认同……可以说，这部剧对房子和稳定的铁饭碗的慕恋，跃然纸上！ 虽然这些都是社会实情，但作为一位高校教师，如果只是对这些社会现实进行确认，而不能超越现实，对一些残酷生活中的美好进行肯定，未免有些太市侩了……而这来自师长的肯定，虽对改变那些毕业学生穷愁潦倒的人生没有任何助益，但至少，或许会对读这本时迷茫、绝望、焦虑的大学生带来稍许安慰，而这点安慰，或足以支撑他们静下心来寻觅想象的大学生活！ 以此，这部剧简直是在帮这个社会强化大学生的焦虑，并进而摧毁他们对生活、对人生、对梦想残存的朦胧的美好向往……虽然编剧对应试教育、对大学教育、时代的功利性时有浮于表面矫揉造作的批判，但编剧在不经意间所流露出的，更多的还是对主流价值观的认同，欲拒还迎地成了社会的帮凶，将大学那四面透风的象牙塔的急需修补的屋顶给揭了！ 教育如保赤子，重要的是呵护那份珍贵的赤子之心，如果这点谈不上的话，便不足以为人师……虽然编剧在工作中做了很大努力，看得出来要比很多大学老师更尽职尽责，但她的油腻，她的略显苟安，她的明显缺乏勇气，她的赤子之心放逸已久，让她想授业却做不到，只能停留在解惑的层面，而从这部剧平庸的行文推想，解惑她也未必能做多好吧，虽然学历为中文博士！
很欣慰能在这里看到生命的反转和奇迹，但确实也有很多生命没有如此幸运。世事无常，唯有珍惜。 书中的医学知识也讲得通俗易懂，很好理解。危难关头，医生是在前线抗击的战士，多一点信任和理解。 追剧的时候我在想，如果有一天是我要进ICU，那我要和家人说，我会没事的别担心。
群体从来不渴望真理和真相，而是幻觉和情绪的满足。个体一旦进入群体中就会表现得：推理能力差，缺乏批评精神，易怒，轻信，头脑简单，盲目，冲动。
总有人说‘看剧使人进步’，其实不一定。 一些致用类书，读的时候，感觉编剧说的好有道理，简直就是在说我本人，读完了，了解了各种概念，前因后果，问题产生原理，感觉获得了知识的滋养，焦虑感降低。。 而且读的多了之后，发现自己变成“智者”了，擅长解释，擅长评论，擅长批评与自我批评，逐渐的，感觉周围人都不如自己懂得多，一览众山小。。 然而，工作，生活并没有发生多大变化，原来的问题都还在。很纳闷，道理都懂了啊，怎么看这个趋势，还是要往过不好这一生的方向发展呢？ 问题出在哪？ 一句话：只看剧，不实践。 看剧让知识增加了，但是行为习惯没有变化，还是按原来熟悉的方式做事，结果自然和原来一样。 怎么办？ 编剧给出方法，简单说，3句话：致用类书只读和自己有关的内容，应用实践是重点，写作输出是辅助。 具体做法： 【明确目标】 目标很重要，读致用类书之前要明确目标：想问的问题是什么？想改变哪方面的行为习惯？想提升哪方面能力？ 没有目标的泛泛观看属于休闲娱乐。 【选好剧】 1.“海选”。针对问题，找大佬的追剧清单，找评分高的书。 2.“相亲”。选3-5本，每本剧花10~20分钟速读一下。 3.“过日子”。选一本。这段时间里，只读这一本。 【观看策略】 书不必读完。看剧要对症下药：选择和自己有关的内容，也就是能回答自己问题的内容，和自己关系不大的部分舍弃不看。 致用类书“能用上一点儿就值百倍书价” ，“给别人1000个新的想法，不如改变他的1个行为”。 所以读半本剧，50%时间看剧，50%的时间思考实践，要比 读整本剧，100%的时间只是看剧，行为习惯上啥改变也没有 强百倍 【RIA观看法】 R 有选择的观看 I 复述拓展：前因后果 ：分析编剧的因果逻辑 适用边界 ：信息源（参考的书）是什么？反例？.前提？成本收益？编剧和我价值排序一样吗？ A1 过去经验：回顾自己以前遇到这个问题是怎么做的 A2 改变行为：写具体的执行动作。技巧：并非强迫自己不能做什么（比如晚上睡觉前不刷视频），而是建立一个新的习惯去代替它（比如睡前追剧半小时） 记在自己能看到的地方，执行。 【辅助：输出】 1.知识体系 重要的主题，精选一两本权威的，能带来核心知识的剧集观看，建立知识框架。之后慢慢往框架里补充内容，完善框架。 2.写作练习 美国高中历史课的论文是这样写的：先定一个主题，确定论点，然后针对这个主题提问、查资料、观看相关剧集、回答这些问题。 查资料的过程中要不断用卡片记录。老师特别要求不能记在电脑上，必须用卡片。一篇论文要多少张卡片呢？九年级要求至少70张，十年级要求不少于100张，十一年级要求180张以上。最后写论文的时候，基本就是把卡片推敲排序、连缀成文。无论是科研还是写作，很多人都曾推崇过卡片法。 3.教给别人 把方法教给别人，通过讨论，获得别人的经验信息。自己想不到的，别人可以帮忙想到。以此调整书中方法的适用边界。
这部剧很接地气，操作性强👍，收获多多，立刻行动起来，创造家庭美好时光！