本片讲述一对好友、两个学术天才和一群朋友在高中毕业前夕意识到她们应该少学习而多玩，为了不落后同龄人，她们开始了一项任务：将4年的快乐时光填满一个晚上。
去交易路上整条马路就毒贩一个车，警察一个车，反侦查能力直接变成负数~交易现场外围围了一帮警察，哎，毒贩瞎了，根本看不见！
一本让人读了就停不下来的书，语言非常温柔，不愧是村上春树、林奕含都喜欢的剧集。
这是一本对读者并不友好，有一些门槛的书。 但如果能够坚持下去，一直通读到最后的舞会，随着哈里进入那魔剧场的话，那么你将迎来整本剧的高潮，关于赫尔曼黑塞的思维价值的盛典狂欢。 由莫扎特指挥起群星、云雾、山岭演绎世界的奏歌而起，遍经自我、爱情、时代、机器、人生等等，到以杀死赫尔米娜，把自己送上绞刑架而止。 我们每个人都有千万个自己；所有的姑娘都属于我；时代的错误需要每个人承担、偿还，偿还完时代的，才轮得到你自己的；同质化的批量制造阻碍了个性的野蛮生长；人生无意义，我们承担苦难谋求不朽。 内涵丰富，意象深远，让人不自觉惊叹编剧的天才。这部剧值得一读再读，每一次都应能有新的收获。料想自己如果错过，一定深感遗憾。 以上。
有时候做一件自己平时不敢做和他人不屑做的事情，也会是一件世间了不起的事情。但于自己而言，珍贵的却不是这件事本身，而是因为这件事带给我们的宽容与救赎。对他人对世界的宽容，和对自己罪过的自我救赎。 我们的人生就像哈罗德的朝圣，起先是一个人因为一个念头而出发，然后跌跌撞撞步履蹒跚，接受了别人物质和精神的帮助之后才发现自己真正出发。这一阶段难道不像我们年少见出门到确定目标的那段？ 中途他遇到了一些奇怪的人，有想给“男友”买一双鞋子的绅士，有在等一个永远都回来的人的女人，有外表光鲜内心孤独的演员，有外表傲慢但内心赤诚的生意人……。但是因为哈罗德赤诚的“梦想”，他们都表现出了人性的真善美。都说看万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。其实不然，如果没有追求与思考，行万里路也不过是做了几趟邮递员外卖哥。如果没有发现美的眼睛与反省的智慧，阅人无数也不过是看一个厌嫌一个。 中后期，有人加入有人退出，有人乱带节奏甚至喧宾夺主，有人在朝圣的路上杀生果腹，有人偷盗，有人撒谎蹭热点……。对此哈罗德说的这句话我很欣赏：“我不反对别人这么做，但我不会这样做，希望你别介意。”也许有人说哈罗德是个懦弱无能的人，事实上确实如此，像他自己说的一样，从小到大他就没干成过什么事，就这一件事还算有点成就。当然，也包括他说的那句话。 期间他的爱人莫琳去找他，想劝他回头。他却想让他陪着一起走下去。最后哈罗德问莫琳要不要一起时，莫琳拒绝了。本以为我会对他们的爱情有些微词，仔细一想他们只是爱的方式不一样，但爱的“纯度”不减一丝一毫。就像我们芸芸众生，两个相爱的人走到一起，他们可能会有很多志趣相投的爱好与信仰，也有可能兴趣迥异。所以，爱是有千万种的，不是每一种都是时时刻刻都能“同频共震”的。甚至有很多时候，我们的孤独与执着只能自己去体会，对方帮不了我们一丝一毫。但这并不能说明对方就不爱你。 哈罗德遇到的维尔夫，其实就是他儿子戴维的投射。年轻人的执着和叛逆，都不舍得去批评与伤害，所以哪怕知道维尔夫偷盗又嗜酒，他不但没有指责，反而包庇保护他。这可能不是很好的做法，但这个情节是为了体现他对自己儿子亏欠心理的补偿性自我救赎。以前连自己儿子都没有好好抱过的人，如今却在深夜紧紧抱着呵护一个萍水相逢的陌生人。当然，因为他自己原生家庭的成长经历，一个从小就被父母抛弃的人，一个自己都没有学会爱的人，一个一辈子没做过一件像男人的事的人，一个一辈子都没说过有气概的话的人，一个连抱孩子都不知道怎么抱的人。他真的已经很可怜又很努力了。他值得被肯定被鼓励，但没有人肯定他和鼓励他。特别是他妻子，因为种种的误解和悲伤，阻断了他们的情感交流，进而让感情和生活变得行将就木。这一切不是莫琳沉迷自己的伤痛不去理解他人的自私造成的，也不是哈罗德懦弱无能就活该。 所以本剧的主题是宽容与爱。来自一次朝圣路上的自我救赎唤醒了无私而又热诚的爱。
读《高材生Booksmart》谈学习记忆 一. 观看《高材生Booksmart》，最触动我的是关于邓宁-克鲁格效应的内容，对照自己真是感觉如芒在背，惊慌惊恐。邓宁-克鲁格效应的主要内容是：不能胜任某项工作的人会高估自己的能力，而且感觉不到自己的表现与实际要求之间的差距，觉得没有必要进行自我改进。 根据邓-克效应有种说法，人的认知可以分为四个阶段： l 巨婴阶段：不知道自己不知道 l 绝望阶段：知道自己不知道 l 智慧阶段：知道自己已经知道 l 大师阶段：不知道自己已经知道 真实地感受了巨婴的可怕和绝望的无助，真切地期待获得真正的智慧，奢望自己能够走向大师，获得圆满和宁静！ 对照这些内容和标准，深深感觉能力欠缺的时候的自己的错误决定有多么可怕，更加关键是自我的无知无畏！自己还法正确认识到自身的不足，无法区分自我的错误行为，每天沉浸在自我感觉良好的虚幻氛围中，高估自己的能力，无法客观评价他人的能力，其实自己是所有问题的原因 读《高材生Booksmart》最令我触动的就是达尔文这句话：无知要比知识更容易产生自信！不得不提醒自己一定要注意： 1. 能力差就容易高估自己，盲目自信； 2. 能力差不能正确认识真正有技能的人的水平； 3. 能力差无法认知且正视自身的不足，更看不到不足的极端程度； 4. 能力差就要承认，通过培训是可以提升改进的。最终通过学习提升认知，会意识到自己的无能的！ 二．长久学习生成良好记忆，应该基于四个重要的组成部分： 1. 检索学习 2. 间隔学习 3. 穿插学习 4. 记忆生成 良好记忆的关键就是间隔重复，阶段回顾。这个重复不是简单的重复，一遍又一遍的观看和背诵，而是对于知识和内容需要耗费心力，通过检索、间隔、穿插等方式，通过学习的难度增加，“合意困难”有意识地增加学习强度和元认知的联系。通过这种方式对于学习投入更多的心力和精力，才会产生更加深刻的记忆，并和已有的知识产生更多的关联和联系，生成属于自己的永久记忆。 如果尊重这样的方式进行学习，不管是在学校还是在工作，不敢是学生还是老师，都能够产生非常好的效果。 三． 应该建立复合型学习体系 1.学习不仅要记住知识点，这属于平面学习； 2.在各类知识间通过检索、间隔、穿插简练知识之间的深入联系，形成立体的知识结构和思维体系； 3.更重要的是终身学习，保持知识的更新和不断升级； 4. 平面学习-深度学习-终身学习，构成复合型学习体系！知识常用常新，不仅保证工作生活的的质量提升，还有的一个好处是防止老年痴呆阿尔茨海默氏症症 四． 知识在于积累，专业在于提升 1.知识的把握程度，在于知识的广度、深度和历史维度，遵从“一万小时定律”，一定要舍得花上5-10年功夫去深入学习和钻研某个行业、领域和专业。专家，不只是只是的积累，更是知识与经验的结合。 2.只有知识、经验与实际情况相结合，才能够转变为真正的智慧，内化于心，外化于行，永远不会被忘记。 3.专业千万不要自以为是，一定牢记邓宁—克鲁格效应，最好通过考取证书的方式，增强认证，强化记忆，一句两得！ 五． 学习需要自省，避免认知扭曲 我们每个人都会犯感知错误、认知偏差和记忆扭曲，这就要求我们能够对发生的事情进行记录总结和反省。一定要注意的是： 1. 误判经常发生，一位我们会能力跟不上理想，更会发生德不配位； 2. 出于自我保护，出于认知偏差，每一次的记忆都会被重新加工和重新编辑。记忆并不可靠，因为记忆在无形中保护自己。记忆只是我们自
没事做的时候可以读着解闷，剧情没硬伤，人物没硬伤，逻辑没硬伤，没什么值得吐槽的地方。到不了5星，但也没什么让人生气的地方，文章不长，琐事不多，闲的话看看挺好的。
虽然几个故事我都提前猜到了案情和凶手，但也无法不承认这是一部相对创作实的法医剧集。
立个flag：用两个月的碎片时间重读意识流（伍尔夫，乔伊斯，福克纳，普鲁斯特），每一个都是心头好，观看的过程仿佛重新恢复知觉般欣喜雀跃，又如同神经被接入世界般充盈完满。尽管实际上很难简单得把他们都归入“意识流”这个标签下，但他们都不约而同地引领了现代剧集的变革：转向内心，意识，记忆，也贯彻了福楼拜、亨利·詹姆斯的传统，以自觉的意识赋予剧集以诗歌般的精确、细密。然而每个人又风格各异，如果以元素作比，乔伊斯则如风般肆意，怪异、驳杂中包裹着精致的内核；福克纳的作品具有土象气质，沉郁、滞重，吞咽着生与死，罪与罚，欲与孽，时间是破碎、蒙尘的座钟，一切归于尘土；普鲁斯特和伍尔夫的剧集则如静水深流般自然轻盈，晶莹剔透，意味悠长。《高材生Booksmart》“轻”地不留一丝斧凿的痕迹，每一个字句如同自然生长出来一般，飘渺，自如，仿佛羽毛轻点水流荡出的点点涟漪，又如同溪流中曳动的水草，在光影中纤毫毕现，编剧的笔触从一个视角飘向另一个视角，荡过意识的浅表（不同于十九世纪深入肌理、解剖式的心理分析，伍尔夫捕捉的是表层的意识，以至于那些尚未被意识到的意识，而把分析、检视留给读者），从喧哗的街市、宴会到自然万物。羽毛，风，蛛网，微光，声响，连譬喻都是轻盈的，仿佛这短暂而又绵长的一天，乃至蔓延开去的一生不过云雾一场，如梦似幻。两条并开的线索，一条走向平庸的生，一条通往死，然而终将交汇。意识流并不仅是一种可以为之的革新，而是与作家关照、体认世界的方式融汇在一起。掩藏在生活表象、世道人心之下的奥秘难以捉摸，愈是探求，有时愈被蒙骗。生与死有时不过眉心一蹙，睫毛一动。
呜呜呜眼泪直流，自叹不如，让我觉得现在高一的我也理应有自强的理想，像他一样去努力奋斗!!
去交易路上整条马路就毒贩一个车，警察一个车，反侦查能力直接变成负数~交易现场外围围了一帮警察，哎，毒贩瞎了，根本看不见！
一本让人读了就停不下来的书，语言非常温柔，不愧是村上春树、林奕含都喜欢的剧集。
这是一本对读者并不友好，有一些门槛的书。 但如果能够坚持下去，一直通读到最后的舞会，随着哈里进入那魔剧场的话，那么你将迎来整本剧的高潮，关于赫尔曼黑塞的思维价值的盛典狂欢。 由莫扎特指挥起群星、云雾、山岭演绎世界的奏歌而起，遍经自我、爱情、时代、机器、人生等等，到以杀死赫尔米娜，把自己送上绞刑架而止。 我们每个人都有千万个自己；所有的姑娘都属于我；时代的错误需要每个人承担、偿还，偿还完时代的，才轮得到你自己的；同质化的批量制造阻碍了个性的野蛮生长；人生无意义，我们承担苦难谋求不朽。 内涵丰富，意象深远，让人不自觉惊叹编剧的天才。这部剧值得一读再读，每一次都应能有新的收获。料想自己如果错过，一定深感遗憾。 以上。
有时候做一件自己平时不敢做和他人不屑做的事情，也会是一件世间了不起的事情。但于自己而言，珍贵的却不是这件事本身，而是因为这件事带给我们的宽容与救赎。对他人对世界的宽容，和对自己罪过的自我救赎。 我们的人生就像哈罗德的朝圣，起先是一个人因为一个念头而出发，然后跌跌撞撞步履蹒跚，接受了别人物质和精神的帮助之后才发现自己真正出发。这一阶段难道不像我们年少见出门到确定目标的那段？ 中途他遇到了一些奇怪的人，有想给“男友”买一双鞋子的绅士，有在等一个永远都回来的人的女人，有外表光鲜内心孤独的演员，有外表傲慢但内心赤诚的生意人……。但是因为哈罗德赤诚的“梦想”，他们都表现出了人性的真善美。都说看万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。其实不然，如果没有追求与思考，行万里路也不过是做了几趟邮递员外卖哥。如果没有发现美的眼睛与反省的智慧，阅人无数也不过是看一个厌嫌一个。 中后期，有人加入有人退出，有人乱带节奏甚至喧宾夺主，有人在朝圣的路上杀生果腹，有人偷盗，有人撒谎蹭热点……。对此哈罗德说的这句话我很欣赏：“我不反对别人这么做，但我不会这样做，希望你别介意。”也许有人说哈罗德是个懦弱无能的人，事实上确实如此，像他自己说的一样，从小到大他就没干成过什么事，就这一件事还算有点成就。当然，也包括他说的那句话。 期间他的爱人莫琳去找他，想劝他回头。他却想让他陪着一起走下去。最后哈罗德问莫琳要不要一起时，莫琳拒绝了。本以为我会对他们的爱情有些微词，仔细一想他们只是爱的方式不一样，但爱的“纯度”不减一丝一毫。就像我们芸芸众生，两个相爱的人走到一起，他们可能会有很多志趣相投的爱好与信仰，也有可能兴趣迥异。所以，爱是有千万种的，不是每一种都是时时刻刻都能“同频共震”的。甚至有很多时候，我们的孤独与执着只能自己去体会，对方帮不了我们一丝一毫。但这并不能说明对方就不爱你。 哈罗德遇到的维尔夫，其实就是他儿子戴维的投射。年轻人的执着和叛逆，都不舍得去批评与伤害，所以哪怕知道维尔夫偷盗又嗜酒，他不但没有指责，反而包庇保护他。这可能不是很好的做法，但这个情节是为了体现他对自己儿子亏欠心理的补偿性自我救赎。以前连自己儿子都没有好好抱过的人，如今却在深夜紧紧抱着呵护一个萍水相逢的陌生人。当然，因为他自己原生家庭的成长经历，一个从小就被父母抛弃的人，一个自己都没有学会爱的人，一个一辈子没做过一件像男人的事的人，一个一辈子都没说过有气概的话的人，一个连抱孩子都不知道怎么抱的人。他真的已经很可怜又很努力了。他值得被肯定被鼓励，但没有人肯定他和鼓励他。特别是他妻子，因为种种的误解和悲伤，阻断了他们的情感交流，进而让感情和生活变得行将就木。这一切不是莫琳沉迷自己的伤痛不去理解他人的自私造成的，也不是哈罗德懦弱无能就活该。 所以本剧的主题是宽容与爱。来自一次朝圣路上的自我救赎唤醒了无私而又热诚的爱。
读《高材生Booksmart》谈学习记忆 一. 观看《高材生Booksmart》，最触动我的是关于邓宁-克鲁格效应的内容，对照自己真是感觉如芒在背，惊慌惊恐。邓宁-克鲁格效应的主要内容是：不能胜任某项工作的人会高估自己的能力，而且感觉不到自己的表现与实际要求之间的差距，觉得没有必要进行自我改进。 根据邓-克效应有种说法，人的认知可以分为四个阶段： l 巨婴阶段：不知道自己不知道 l 绝望阶段：知道自己不知道 l 智慧阶段：知道自己已经知道 l 大师阶段：不知道自己已经知道 真实地感受了巨婴的可怕和绝望的无助，真切地期待获得真正的智慧，奢望自己能够走向大师，获得圆满和宁静！ 对照这些内容和标准，深深感觉能力欠缺的时候的自己的错误决定有多么可怕，更加关键是自我的无知无畏！自己还法正确认识到自身的不足，无法区分自我的错误行为，每天沉浸在自我感觉良好的虚幻氛围中，高估自己的能力，无法客观评价他人的能力，其实自己是所有问题的原因 读《高材生Booksmart》最令我触动的就是达尔文这句话：无知要比知识更容易产生自信！不得不提醒自己一定要注意： 1. 能力差就容易高估自己，盲目自信； 2. 能力差不能正确认识真正有技能的人的水平； 3. 能力差无法认知且正视自身的不足，更看不到不足的极端程度； 4. 能力差就要承认，通过培训是可以提升改进的。最终通过学习提升认知，会意识到自己的无能的！ 二．长久学习生成良好记忆，应该基于四个重要的组成部分： 1. 检索学习 2. 间隔学习 3. 穿插学习 4. 记忆生成 良好记忆的关键就是间隔重复，阶段回顾。这个重复不是简单的重复，一遍又一遍的观看和背诵，而是对于知识和内容需要耗费心力，通过检索、间隔、穿插等方式，通过学习的难度增加，“合意困难”有意识地增加学习强度和元认知的联系。通过这种方式对于学习投入更多的心力和精力，才会产生更加深刻的记忆，并和已有的知识产生更多的关联和联系，生成属于自己的永久记忆。 如果尊重这样的方式进行学习，不管是在学校还是在工作，不敢是学生还是老师，都能够产生非常好的效果。 三． 应该建立复合型学习体系 1.学习不仅要记住知识点，这属于平面学习； 2.在各类知识间通过检索、间隔、穿插简练知识之间的深入联系，形成立体的知识结构和思维体系； 3.更重要的是终身学习，保持知识的更新和不断升级； 4. 平面学习-深度学习-终身学习，构成复合型学习体系！知识常用常新，不仅保证工作生活的的质量提升，还有的一个好处是防止老年痴呆阿尔茨海默氏症症 四． 知识在于积累，专业在于提升 1.知识的把握程度，在于知识的广度、深度和历史维度，遵从“一万小时定律”，一定要舍得花上5-10年功夫去深入学习和钻研某个行业、领域和专业。专家，不只是只是的积累，更是知识与经验的结合。 2.只有知识、经验与实际情况相结合，才能够转变为真正的智慧，内化于心，外化于行，永远不会被忘记。 3.专业千万不要自以为是，一定牢记邓宁—克鲁格效应，最好通过考取证书的方式，增强认证，强化记忆，一句两得！ 五． 学习需要自省，避免认知扭曲 我们每个人都会犯感知错误、认知偏差和记忆扭曲，这就要求我们能够对发生的事情进行记录总结和反省。一定要注意的是： 1. 误判经常发生，一位我们会能力跟不上理想，更会发生德不配位； 2. 出于自我保护，出于认知偏差，每一次的记忆都会被重新加工和重新编辑。记忆并不可靠，因为记忆在无形中保护自己。记忆只是我们自
没事做的时候可以读着解闷，剧情没硬伤，人物没硬伤，逻辑没硬伤，没什么值得吐槽的地方。到不了5星，但也没什么让人生气的地方，文章不长，琐事不多，闲的话看看挺好的。
虽然几个故事我都提前猜到了案情和凶手，但也无法不承认这是一部相对创作实的法医剧集。
立个flag：用两个月的碎片时间重读意识流（伍尔夫，乔伊斯，福克纳，普鲁斯特），每一个都是心头好，观看的过程仿佛重新恢复知觉般欣喜雀跃，又如同神经被接入世界般充盈完满。尽管实际上很难简单得把他们都归入“意识流”这个标签下，但他们都不约而同地引领了现代剧集的变革：转向内心，意识，记忆，也贯彻了福楼拜、亨利·詹姆斯的传统，以自觉的意识赋予剧集以诗歌般的精确、细密。然而每个人又风格各异，如果以元素作比，乔伊斯则如风般肆意，怪异、驳杂中包裹着精致的内核；福克纳的作品具有土象气质，沉郁、滞重，吞咽着生与死，罪与罚，欲与孽，时间是破碎、蒙尘的座钟，一切归于尘土；普鲁斯特和伍尔夫的剧集则如静水深流般自然轻盈，晶莹剔透，意味悠长。《高材生Booksmart》“轻”地不留一丝斧凿的痕迹，每一个字句如同自然生长出来一般，飘渺，自如，仿佛羽毛轻点水流荡出的点点涟漪，又如同溪流中曳动的水草，在光影中纤毫毕现，编剧的笔触从一个视角飘向另一个视角，荡过意识的浅表（不同于十九世纪深入肌理、解剖式的心理分析，伍尔夫捕捉的是表层的意识，以至于那些尚未被意识到的意识，而把分析、检视留给读者），从喧哗的街市、宴会到自然万物。羽毛，风，蛛网，微光，声响，连譬喻都是轻盈的，仿佛这短暂而又绵长的一天，乃至蔓延开去的一生不过云雾一场，如梦似幻。两条并开的线索，一条走向平庸的生，一条通往死，然而终将交汇。意识流并不仅是一种可以为之的革新，而是与作家关照、体认世界的方式融汇在一起。掩藏在生活表象、世道人心之下的奥秘难以捉摸，愈是探求，有时愈被蒙骗。生与死有时不过眉心一蹙，睫毛一动。
呜呜呜眼泪直流，自叹不如，让我觉得现在高一的我也理应有自强的理想，像他一样去努力奋斗!!