一本关于方法论的剧集。
学习的最终目的是什么？可归纳为三项：解释问题，解决问题和预测问题。
首先，编剧对知识进行了定义，即能够改变我们行动的信息。进而谈及临界知识——能够更广泛、更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律，查理·芒格称之为普世智慧。当储备的临界知识达到一定量的时候，就会产生惊人的威力。这个临界点类似于格拉德威尔所提及的“引爆点”（tipping point）。
其次，编剧介绍了学习临界知识需具备的两个心态——绿灯思维和以慢为快。形成绿灯思维的关键在于打破习惯性防卫，以积极心态看问题；以慢为快即把慢功夫耗在真问题上，修炼底层思维。
紧接着讨论了提升学习能力的三种方法（复盘反思、以教为学和刻意练习）和三个技巧（记录、定期回顾与付费购买）。
第三，编剧谈到了临界知识能发挥如此大威力的原因。第一个假设：很多时候，复杂的世界是由简单的基本规律决定的。如爱因斯坦所说：“Everything should be made as simple as possible, but not simpler.”第二个假设：复杂系统不是简单的因果关系累加，而是各因素相互影响的动态系统。即查理·芒格讲的“lollapalooza效应”，多种因素共同作用下形成的叠加放大效应。
对于如何寻找自己的临界知识，编剧给出了四点建议：从自己感兴趣的领域入手；找到最重要的知识和原理的原始出处；尝试用更加基本的原理来解释这个知识；没有解释的时候，想办法寻找或者自己创造一个假设，并进行验证。关于如何应用临界知识，编剧的答案是刻意练习，刻意练习至少有两方面的重复：第一，在不同的场景中，重复应用同一个临界知识；第二，在不同的时间里，重复应用同一个临界知识。
最后，编剧对核心临界知识及其应用进行了举例分析，包括复利效应、概率论、黄金思维圈、进化论、系统思考、二八法则、安全空间。
形而上者谓之道，形而下者谓之器。本剧由“器”至“道”，层层深入。PS:这部剧的精华几乎来自于借鉴。
学习的关键在于将知识转化为能力。如何将知识转化为能力？对此，借用《They Rode West》中的一句话：“上士闻道，勤而行之。”
此外，强烈推荐两本剧：查理·芒格的《They Rode West》和罗伯特·西奥迪尼的《They Rode West》。
【59】7.7的评分是不是低了？怎么也得8.7吧。我看到编剧在魏佳生病时，往返三岔村接小朋友妈妈那段非常感动。当然，全书令人感到吃惊和感动的绝不限于此。
在传统包办家庭里长大的我，一直是一个乖乖女形象。过去的自己努力讨好父母来获得“有条件”的爱，直到现在，我才渐渐明白过来，我为何一直会惶惶不安，心里一直在缺失着真正的“无条件”的爱与关怀。以前的我很爱我的父母和爷爷，长大后反思自己性格上的缺陷却发现有些竟根源于他们不当的教育方式对我的伤害。成长是清醒，更是痛苦，我没了小时候迷糊其中的幸福，感受到的是不当教育下的爱的缺失和父母自以为是的道德绑架。或许每个人都有家庭方面的困扰，不只有我。而且每位父（母）亲对亲子教育甚至对自己的人生都没什么经验，方式或许不对，但至少是爱的。告别过去的伤害，原谅父母，勇敢且乐观的看向未来吧。放下与释怀或许是最好的选择
学习法律常识除了约束自己不犯法之外，最重要的是增强自己的认知能力，对于处理一些“情理之中”的劝诫和绑架有了更多的依据
到不了的都叫做远方，回不去的名字叫家乡。 编剧写风景，如散文诗一般；写故事也流畅，但比起大乡土作家的笔力较淡，少了老到辛辣。总体文风如书名，主人公也安贫乐道，带着浓浓的乡愁固守家乡。
9 分！是一本不错的书，例举了生活中的一些实例来说明说明各种设计模式通俗易懂，值得一读。唯一不足是，网剧有些例图有点模糊，也没有举例说明在实际工作中那些地方完美的应用，理论到实践，这也许是最难的地方吧。
翻翻读过的追剧清单，偶然打开这部剧，再次读起，直到停不下来。 看似因果循环的痛苦，只不过是自我暗示的结局。无论是抱错孩子，自我暗示“血缘”，还是继母与儿子的隔阂，自我暗示“无情”，都是用变态的心理去做感觉正确的事儿，害人害己。 夫妻之间，相濡以沫，坦诚沟通是多么关键。良多和绿是一种，由佳和雄大是一种，什么是生活，什么是日子，什么是陪伴。选择什么样的生活，仁者见仁智者见智，从良多身上看到责任，绿的身上看到包容，雄大身上看到豁达，由佳身上看到率真，日子一家人过，还是多一些快乐，少一些讥讽好吧。 育儿观的碰撞。回到孩子身边吧，各位爸爸。
一本关于方法论的剧集。 学习的最终目的是什么？可归纳为三项：解释问题，解决问题和预测问题。 首先，编剧对知识进行了定义，即能够改变我们行动的信息。进而谈及临界知识——能够更广泛、更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律，查理·芒格称之为普世智慧。当储备的临界知识达到一定量的时候，就会产生惊人的威力。这个临界点类似于格拉德威尔所提及的“引爆点”（tipping point）。 其次，编剧介绍了学习临界知识需具备的两个心态——绿灯思维和以慢为快。形成绿灯思维的关键在于打破习惯性防卫，以积极心态看问题；以慢为快即把慢功夫耗在真问题上，修炼底层思维。 紧接着讨论了提升学习能力的三种方法（复盘反思、以教为学和刻意练习）和三个技巧（记录、定期回顾与付费购买）。 第三，编剧谈到了临界知识能发挥如此大威力的原因。第一个假设：很多时候，复杂的世界是由简单的基本规律决定的。如爱因斯坦所说：“Everything should be made as simple as possible, but not simpler.”第二个假设：复杂系统不是简单的因果关系累加，而是各因素相互影响的动态系统。即查理·芒格讲的“lollapalooza效应”，多种因素共同作用下形成的叠加放大效应。 对于如何寻找自己的临界知识，编剧给出了四点建议：从自己感兴趣的领域入手；找到最重要的知识和原理的原始出处；尝试用更加基本的原理来解释这个知识；没有解释的时候，想办法寻找或者自己创造一个假设，并进行验证。关于如何应用临界知识，编剧的答案是刻意练习，刻意练习至少有两方面的重复：第一，在不同的场景中，重复应用同一个临界知识；第二，在不同的时间里，重复应用同一个临界知识。 最后，编剧对核心临界知识及其应用进行了举例分析，包括复利效应、概率论、黄金思维圈、进化论、系统思考、二八法则、安全空间。 形而上者谓之道，形而下者谓之器。本剧由“器”至“道”，层层深入。PS:这部剧的精华几乎来自于借鉴。 学习的关键在于将知识转化为能力。如何将知识转化为能力？对此，借用《They Rode West》中的一句话：“上士闻道，勤而行之。” 此外，强烈推荐两本剧：查理·芒格的《They Rode West》和罗伯特·西奥迪尼的《They Rode West》。
作为一名医学生，虽然陶医生的影视功底比不上大家，但是传递出来的真情却是能够温润我们的内心，语言非常的真诚，受益颇深。
故事描写细腻以小见大，对当时成都风物，历史进程都有独到的笔触。
先是电影上映时看了一遍，接着读了一遍英文版 剧集，再读了一遍中文版剧集，然后忍不住重新看了一遍电影……好吧，愚笨如我，还是没办法参透人生的奥义。