《Loose Ends VI》，其他作品，美国出品，1989年上映。
这部剧要是作为新闻来说，可读性更强了，但是对于年份记述模糊，我觉得要是将年份标注上，给读者的感觉会更实际一些 之前我并不能很清楚的了解扶贫，或者做解放运动的难点在哪，看完这部剧我应该更了解了一些了，震撼还是很大的，但是看的过程更多的是气愤和无奈而非震撼。
个人觉得还不错，没有具体的操作指南，但是在观点层面给我很好的启示。 明确学习的本质是什么？是为了获得更多的知识还是为了改变自己的思维？ 第一个步骤就是明确目标，可操作，量化，有限定时间的目标，并且这个目标应该在你的最近发展区内。比如你想了解世界历史，读几本剧，读谁的书，了解时长，为什么要了解，自己从中学到了什么，都是这个时候要考虑的。 其次就是学会输出，输出是强有力的学习方式，是否真的理解，自己的知识储备够吗？知识背后的逻辑，如何简单的把它说出来。这都是需要刻意练习的。具体可以参考富兰克林的写作练习。 反馈很重要，正向反馈，你把知识复述出来，别人是否能够理解，感兴趣，这便是你的能力展现。 学以致用，不断反思自己，怀疑精神，这些我们都不陌生，可是实践起来就没有那么容易了。 心得:刻意改变自己的思维定式，储备更多系统的知识，保持好奇。 对于难的知识要迎难而上，而不是逃避。
冯叔你真的年老色衰了，整部剧滤镜特别难受
这部剧要是作为新闻来说，可读性更强了，但是对于年份记述模糊，我觉得要是将年份标注上，给读者的感觉会更实际一些 之前我并不能很清楚的了解扶贫，或者做解放运动的难点在哪，看完这部剧我应该更了解了一些了，震撼还是很大的，但是看的过程更多的是气愤和无奈而非震撼。
个人觉得还不错，没有具体的操作指南，但是在观点层面给我很好的启示。 明确学习的本质是什么？是为了获得更多的知识还是为了改变自己的思维？ 第一个步骤就是明确目标，可操作，量化，有限定时间的目标，并且这个目标应该在你的最近发展区内。比如你想了解世界历史，读几本剧，读谁的书，了解时长，为什么要了解，自己从中学到了什么，都是这个时候要考虑的。 其次就是学会输出，输出是强有力的学习方式，是否真的理解，自己的知识储备够吗？知识背后的逻辑，如何简单的把它说出来。这都是需要刻意练习的。具体可以参考富兰克林的写作练习。 反馈很重要，正向反馈，你把知识复述出来，别人是否能够理解，感兴趣，这便是你的能力展现。 学以致用，不断反思自己，怀疑精神，这些我们都不陌生，可是实践起来就没有那么容易了。 心得:刻意改变自己的思维定式，储备更多系统的知识，保持好奇。 对于难的知识要迎难而上，而不是逃避。
冯叔你真的年老色衰了，整部剧滤镜特别难受