《Sone Ki Chidiya》,家庭作品,印度出品,1958年上映。
正面角色都有自己可爱的地方,满身才气的徐文长,一言不苟,耿直为民的夏言,一腔热血,势杀倭寇的戚继光,一直看好的徐阶貌似到了最后只是隐忍,暂时还没有对他有好感,之前他的出场阵仗不小。可恶至极的严嵩,但让我知道了一个为杀佞臣于自身生死不顾之人----杨继盛,有杨家将的气魄肝胆胰忠魂。
准备买纸质的书回来,一边读,一边写下自己的心情。我只能说,这部剧有部分对婚姻中的女人的描述,简直太透彻了。
可能很多人都听说过"一万小时定律",但其实,如果不讲方法,只是机械重复,再多的练习也不一定能让我们获得成功。更好的方式是"刻意练习",通过练习改变大脑结构,发倔并构筑潜能。 通过刻意练习,我们可以构建心理表征。这个表征,我个人认为,也有点像最近还很热门的概念——心智模型。是否拥有心理表征是区别普通人与专家的很重要的一点。心理表征能够帮助我们找出规律、解释信息、组织信息、制定计划、高效学习。 要想通过可以练习达到专业的水平,首先我们要选择一个已经发展得很成熟的行业或领域,接着我们要把行业中的杰出人物当作导师。下面就是设定总体目标和制订详细计划,专注而投入地练习,并在练习中不断接受反馈,发现错误并做出调整,并把训练融入日常的工作和生活。在这一过程中肯定会遇到停滞阶段,这时我们可以更换训练方式寻求突破,还有很重要的是保持动机。个人认为最重要的是反馈与调整,这就类似于机器学习的原理。 我们的教育总是过于重视知而忽略技能。课程、会议、讲座、座谈会等等都是注重知识的灌输。而角色扮演、小组讨论、实习培训、案例分析等加入了互动因子的才是更有效的教育方式,在医学教育中尤为明显。 本剧最后编剧的一段话给了我很大的启发,与大家分享。 我们人类在把自己命名为“智人”(Homo sapiens)这个物种时,准确地抓住了人类的特性。我们远古的祖先包括直立猿人,或者称为“直立人”,因为他们能够直立行走,而所谓的“能人”(Homo habilis),也就是“巧手人”(handy man)名字的由来,是因为这个物种一度被认为是最古老的人类,能制作和使用石器工具。而我们称现在的人类为“知识人”(knowing man),因为我们认为自己获取了大量的知识,与我们的祖先有着明显区别。但是,把我们视为“练习人”(practicing man),可能是审视我们自身的一种更好方式,所谓“练习人”,是反映人在一生之中能够通过练习来掌握自己的命运,使得人生充满各种可能。所谓“练习人”,是反映人在一生之中能够通过练习来掌握自己的命运,使得人生充满各种可能。
内容很繁琐,语言不够简练。前面第一章思维缜密有可读性,后面开始添加越来越多无意义的案例,理论性的总结减少了许多。从一开始边读边做思维导图,到后来已经到了写不下去的地步,毫无重点没有主次。
正面角色都有自己可爱的地方,满身才气的徐文长,一言不苟,耿直为民的夏言,一腔热血,势杀倭寇的戚继光,一直看好的徐阶貌似到了最后只是隐忍,暂时还没有对他有好感,之前他的出场阵仗不小。可恶至极的严嵩,但让我知道了一个为杀佞臣于自身生死不顾之人----杨继盛,有杨家将的气魄肝胆胰忠魂。
准备买纸质的书回来,一边读,一边写下自己的心情。我只能说,这部剧有部分对婚姻中的女人的描述,简直太透彻了。
可能很多人都听说过"一万小时定律",但其实,如果不讲方法,只是机械重复,再多的练习也不一定能让我们获得成功。更好的方式是"刻意练习",通过练习改变大脑结构,发倔并构筑潜能。 通过刻意练习,我们可以构建心理表征。这个表征,我个人认为,也有点像最近还很热门的概念——心智模型。是否拥有心理表征是区别普通人与专家的很重要的一点。心理表征能够帮助我们找出规律、解释信息、组织信息、制定计划、高效学习。 要想通过可以练习达到专业的水平,首先我们要选择一个已经发展得很成熟的行业或领域,接着我们要把行业中的杰出人物当作导师。下面就是设定总体目标和制订详细计划,专注而投入地练习,并在练习中不断接受反馈,发现错误并做出调整,并把训练融入日常的工作和生活。在这一过程中肯定会遇到停滞阶段,这时我们可以更换训练方式寻求突破,还有很重要的是保持动机。个人认为最重要的是反馈与调整,这就类似于机器学习的原理。 我们的教育总是过于重视知而忽略技能。课程、会议、讲座、座谈会等等都是注重知识的灌输。而角色扮演、小组讨论、实习培训、案例分析等加入了互动因子的才是更有效的教育方式,在医学教育中尤为明显。 本剧最后编剧的一段话给了我很大的启发,与大家分享。 我们人类在把自己命名为“智人”(Homo sapiens)这个物种时,准确地抓住了人类的特性。我们远古的祖先包括直立猿人,或者称为“直立人”,因为他们能够直立行走,而所谓的“能人”(Homo habilis),也就是“巧手人”(handy man)名字的由来,是因为这个物种一度被认为是最古老的人类,能制作和使用石器工具。而我们称现在的人类为“知识人”(knowing man),因为我们认为自己获取了大量的知识,与我们的祖先有着明显区别。但是,把我们视为“练习人”(practicing man),可能是审视我们自身的一种更好方式,所谓“练习人”,是反映人在一生之中能够通过练习来掌握自己的命运,使得人生充满各种可能。所谓“练习人”,是反映人在一生之中能够通过练习来掌握自己的命运,使得人生充满各种可能。
内容很繁琐,语言不够简练。前面第一章思维缜密有可读性,后面开始添加越来越多无意义的案例,理论性的总结减少了许多。从一开始边读边做思维导图,到后来已经到了写不下去的地步,毫无重点没有主次。