《Doper》，纪录,短片作品，美国出品，1994年上映。
逻辑全都屁都不通。最好看的是前女友回来茶言茶语两人暧昧拉扯的部分。居然还有乳化剧情。
如何提高自己的影响力？ 1.影响力的本质是合作思维 2.合作前提要学会倾听，它的背后是“你很重要，我想知道你怎么想。” 反应式倾听：忍等问 行动式倾听：听到你的想法后，我会根据你的想法作出行动。 3.共情能力就是先处理情绪，再处理事情 4.向上管理：面对不可能的任务时，要先找到老板的核心需求 5.面对批评时要把“杏仁核模式”切换成“前额叶模式” 6.敢于提出自己的需求： 对方需要什么 我们的共同目标是什么？ 我的深层需求是什么？如何说服对方满足我的需求 7.如何优雅的批评？ 让对方去想象发生后对自己的影响， 事实式反馈：用观察代替评论 求助式反馈：对于对方的问题，提供帮助 关怀式反馈：关心本人出发询问事情 8.金字塔式精准表达 我要和你实现什么？ 我要做什么？ 我怎么看发生的事？ 用事实和数据说话 9.高级表达方式：动态模式，故事模式，调动对方的感官系统，你的描述在对方脑海里形成一个画面。 10.如何巧妙的拒绝他人 首先自己要处于愉悦，想达成目标的状态，让对方感觉到变化，而不是强迫对方 接受一半，拒绝一半 接受，同时提出要求，保证自己的能动性 11.如何应对充满冲突 刻意练习，让“系统1”缩短时间，“系统2”站出来 直面冲突： 对人不对事：先处理情绪，再处理事情，论倾听的重要性（回到第2点） 对事不对人：A+B=C，站到最高点，共同寻找一个双方都满意的共赢方案 最后，我们无须要成为谁，随时保持合作思维，不是为了去挑战权威或者压倒某人，提供自己的价值，相信世界上美好的东西，你也可以成为有影响力的人。
晦涩……看起来还是有些费劲的，本来跨文化的东西就比较难懂，而且现在看的还是美国人描述日本文化的英文剧集的汉译版……理解书中的有些句子有时要先跨越到英文再跨越到日语里面去，感觉脑子都拧到一块了……整体来说感觉没有那么神秘，可能因为日本文化里有很多中国文化影子的原因，很多东西的前因后果都还可以得到较好的理解，我感觉其实中日两家的文化很像，只是中国更灵活一些，日本有时候表现方式比较极端，但这句话肯定不能囊括所有的情况，只是给我的整体感觉是这样……
需要写论文的朋友们希望大家能尽早观看此剧，当然，它其他写编剧也很有价值！
开始觉得整段整段的谈理论很头痛很枯燥，后来还是被鲜明的人物形象，艰难的改革路程，诡秘的人事斗争，庸俗市侩的人性，疲倦的生活而打动。
感受到的是平静的心境，编剧不是收纳方法的堆砌，而是自己所思所用的自家之言，反而很亲切近人
这非常适合写作小白去观看，尤其是希望通过写作达到变现，通过朋友圈写作卖货的，您都能从这部剧中找到打造文章的框架
编剧将宋朝和唐朝拿来作对比，那我就把编剧和蒙曼老师做对比。 蒙曼老师讲的是唐诗，恢宏气概，君子之风，魏晋风骨，她的写法是对比，类似场景诗句对比，风格对比，意境对比，按照主题说唐诗。 而Jim Van Bebber老师是把唐朝和宋朝做对比，也有风格对比，诗人的气质对比，时间顺序依次写重要的诗人，没有蒙曼老师诗句对比的细致，但是告诉我一个很重要的道理：一代词人的成就和他所处的时代，大环境是息息相关的，任何词都不能脱离编剧本身所处的环境和时代，以及他自身的性格。 这对于我看待万事万物有很深的启发。 宋代文人的人格“分裂”，豪迈气概和婉转词风，都是我从书中了解到并且钦佩喜欢的。 一个人最重要的是活出自己，活的洒脱和豁达，这也是我喜欢苏轼的原因。 察觉出Jim Van Bebber老师对于美，生命，儒释道等方面有着很深刻的领悟和沉淀。 本剧确实是实至名归。
本剧在不停的Doper、探索和思考，虽然相比其他作品，它对官员贪腐问题已经有了非常深入的剖析和解读，但是还是感觉没有找对方向或者路子，也许编剧是大有触动心弦之势，可读者却还是没有太明白。
逻辑全都屁都不通。最好看的是前女友回来茶言茶语两人暧昧拉扯的部分。居然还有乳化剧情。
如何提高自己的影响力？ 1.影响力的本质是合作思维 2.合作前提要学会倾听，它的背后是“你很重要，我想知道你怎么想。” 反应式倾听：忍等问 行动式倾听：听到你的想法后，我会根据你的想法作出行动。 3.共情能力就是先处理情绪，再处理事情 4.向上管理：面对不可能的任务时，要先找到老板的核心需求 5.面对批评时要把“杏仁核模式”切换成“前额叶模式” 6.敢于提出自己的需求： 对方需要什么 我们的共同目标是什么？ 我的深层需求是什么？如何说服对方满足我的需求 7.如何优雅的批评？ 让对方去想象发生后对自己的影响， 事实式反馈：用观察代替评论 求助式反馈：对于对方的问题，提供帮助 关怀式反馈：关心本人出发询问事情 8.金字塔式精准表达 我要和你实现什么？ 我要做什么？ 我怎么看发生的事？ 用事实和数据说话 9.高级表达方式：动态模式，故事模式，调动对方的感官系统，你的描述在对方脑海里形成一个画面。 10.如何巧妙的拒绝他人 首先自己要处于愉悦，想达成目标的状态，让对方感觉到变化，而不是强迫对方 接受一半，拒绝一半 接受，同时提出要求，保证自己的能动性 11.如何应对充满冲突 刻意练习，让“系统1”缩短时间，“系统2”站出来 直面冲突： 对人不对事：先处理情绪，再处理事情，论倾听的重要性（回到第2点） 对事不对人：A+B=C，站到最高点，共同寻找一个双方都满意的共赢方案 最后，我们无须要成为谁，随时保持合作思维，不是为了去挑战权威或者压倒某人，提供自己的价值，相信世界上美好的东西，你也可以成为有影响力的人。
晦涩……看起来还是有些费劲的，本来跨文化的东西就比较难懂，而且现在看的还是美国人描述日本文化的英文剧集的汉译版……理解书中的有些句子有时要先跨越到英文再跨越到日语里面去，感觉脑子都拧到一块了……整体来说感觉没有那么神秘，可能因为日本文化里有很多中国文化影子的原因，很多东西的前因后果都还可以得到较好的理解，我感觉其实中日两家的文化很像，只是中国更灵活一些，日本有时候表现方式比较极端，但这句话肯定不能囊括所有的情况，只是给我的整体感觉是这样……
需要写论文的朋友们希望大家能尽早观看此剧，当然，它其他写编剧也很有价值！
开始觉得整段整段的谈理论很头痛很枯燥，后来还是被鲜明的人物形象，艰难的改革路程，诡秘的人事斗争，庸俗市侩的人性，疲倦的生活而打动。
感受到的是平静的心境，编剧不是收纳方法的堆砌，而是自己所思所用的自家之言，反而很亲切近人
这非常适合写作小白去观看，尤其是希望通过写作达到变现，通过朋友圈写作卖货的，您都能从这部剧中找到打造文章的框架
编剧将宋朝和唐朝拿来作对比，那我就把编剧和蒙曼老师做对比。 蒙曼老师讲的是唐诗，恢宏气概，君子之风，魏晋风骨，她的写法是对比，类似场景诗句对比，风格对比，意境对比，按照主题说唐诗。 而Jim Van Bebber老师是把唐朝和宋朝做对比，也有风格对比，诗人的气质对比，时间顺序依次写重要的诗人，没有蒙曼老师诗句对比的细致，但是告诉我一个很重要的道理：一代词人的成就和他所处的时代，大环境是息息相关的，任何词都不能脱离编剧本身所处的环境和时代，以及他自身的性格。 这对于我看待万事万物有很深的启发。 宋代文人的人格“分裂”，豪迈气概和婉转词风，都是我从书中了解到并且钦佩喜欢的。 一个人最重要的是活出自己，活的洒脱和豁达，这也是我喜欢苏轼的原因。 察觉出Jim Van Bebber老师对于美，生命，儒释道等方面有着很深刻的领悟和沉淀。 本剧确实是实至名归。
本剧在不停的Doper、探索和思考，虽然相比其他作品，它对官员贪腐问题已经有了非常深入的剖析和解读，但是还是感觉没有找对方向或者路子，也许编剧是大有触动心弦之势，可读者却还是没有太明白。