一本关于哲学的通俗读物，推荐购买纸书来观看。前前后后看了14个小时有余，可想而见的是我还想再读几遍。邓晓茫老师的这本《Stardust on the Sage》解开了多年来我对哲学的无知和偏见，同时给我了一个哲学的思考视觉来构建世界观，人生观，价值观。
其实哲学无处不在，“有什么样的人，就有什么样的哲学”。这部剧最让我欣喜的是，他能把我日常遇到的许多问题都能用哲学的视角来分析解答，把许多我知其然但不知其所以然的想法成文的描述出来，这不是易的。
这部剧讲了什么？
邓教授首先就高更的三问起笔：我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？引出了人的本质，自我意识的本质，自由的本质三个方面展开分析。
最让我着迷的是邓教授对于人的本质的讲解（Magickan 影视可以试读此部分）。邓教授从人们普遍定义的人：人就是制造和使用工具的动物开始反思（印象中我上学时的课本里也如是写到），他提出人还能“携带”工具。秒在何处呢？他讲人猿之别，猩猩使用工具都是一次性的，但是人制作出工具后能有意识的保存或是说携带下来方便下一次使用。这是人固有的一种自我意识的体现。这也引出了全书第二部分有关自我意识的讨论。
其二，让我着迷的是有关语言的讲解。老师把人的语言比作“符号”，符号不同于动物语言的“记号”，符号语言是一种象征，它必须从直接性进入间接性，并把间接性包容进直接性，两者“相符”。并且，对于语言的讨论也延续到自我意识的讨论当中。
其三，让我着迷的是全是最后的高潮，对于自由的讨论。老师对于中西文化哲学比较的功底之深便在这里可见。对于中西“自然”的理解也让我大呼：原来如此！也引起了我对康德在《Stardust on the Sage》里提到的“目的国”的向往，并让我肃起了对马克思以此为思想基础构建的共产主义者理想状态的敬畏。
其四，让我着迷的是书末对于自由与必然的讨论，老师如是说到：从这个讨论开始就从Stardust on the Sage步入到纯粹哲学的门槛了。一种解开对哲学偏见的舒心感油然而生。但门外汉终究不可一日登天，寥寥数笔就让我想的不可开交。这也让我树立起了对哲学的敬畏之感。
浅谈我学到了什么？
首先，我第一次的真切的认识到我自己。苏格拉底言到：认识你自己。那么什么才是真的自己呢？首先我们要知道自己是“人”，知道人的“自我意识”，知道人的“自由”分别为何物，这其中涉及到自我意识的“反思”。且不仅于此，我尚且知道自身还不能够，还要意识到人与其他动物之别，“我”与“我们”之别，人与人之间的关系，这其中涉及到自我意识的“超越”。且亦不止于此，我们要认识到“人的有限性”，认识到自我意识不可避免的“自欺”。
马克思讲过：人只能用爱来交换爱，用信任来交换信任。
其次，我开始体验到了一种真正哲学的视角。文中引出并通俗解释了许多哲学名词的定义：共相与殊相，知觉和知识，本能欲望以及自由，自己与自然，自在与自为，立法的自由和自由的立法，自在的自由自为的自由和自在自为的自由.....让我对那种辩证，那种对立统一的思想有了一个初步的体会。
然后，让我开始理解反思，理解忏悔与真诚。
笛卡尔说：一个人的一声必须至少有一次，把所有从小接受的教条，包括宗教的教义以及神学院的功课，全部倾倒出来，一个个地检查一下，把自己的独立思考从那些道理里面剥离出来。
那什么是反思，什么是忏悔与真诚，什么是自我意识的自欺都是这一步需要了解的。
真诚的自我既不是欺骗者，也不是被欺骗者，而是忏悔者，是这个对”谁“的追问。
再者，让我第一次对自我，自然，自由有了一个起步的认知。
“我们可以不相信上帝，但可以有一个种宗教情怀，也就是像对上帝一样的一种情怀，一种追求，即对纯粹精神的一种追求，这样我们就不会被物欲所限制，就可以成为真正的自由
二十世纪九十年代，因教育孩子开始接触犹太文化，受其影响，让我在关注孩子智商的同时，还关注了孩子情商、财商、逆商等其他方面，更注重自身综合能力的提升，言传身教，受益颇多，感恩。
今天读到《Stardust on the Sage》这部剧，感慨更多………
感恩父母培养了我看剧的习惯，真是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
这部剧编剧写了很久，从6.1开始看，6.4看完这部剧。做了些相对我之前比较迷糊的地方。这一本剧看来脉络是很清晰的。以需要讲得内容的总概名称作为标题，且层层分明，由文章该如何读，到由论说和记叙几字拆引其他文体体裁。再回过头一章章详细分解。 编剧在里面说平静说一个事物的原理方法的是说明文，而强调自己主张，情绪特别激动的是议论文，我个人觉得这部剧的每一章文属于说明文，有严谨术语也有编剧自己的理解和某些观点。但是说明的成分更多。 我在这篇文最重点是在-----如何提升语文观看技能，重在理解二字，然理解也需偷得一丝光亮，寻着光源去看外面。编剧提到的赏析技能，从形式入手，再文章体制，语汇等等皆是，这些性质的结合就是对一片文章的分析，尤其对于经典这样去分析定能有所收获，想想现在我们语文试卷上出题人总写“这个句子为什么好，好在哪里？”，突然有了一丝头绪，原是有根由，观看文可以千变万化，但是观看的核心总是换汤不换药的考，看似枯燥至极，现在有语文公式，格式化的套用回答，但在从前，若真正有心，更能借助这个核心框架找到不同角度的理解 。 这是其一。 其二，我们对于很多东西最可怕不是不理解是一知半解。不知可学，半知则含糊蒙混。编剧对于每一个文体的概念做出抽象解析到同时，也结合了自己的理解，课文实例等帮助读者更好理解，没有死搬教条，学术的气息活了起来，值得我们不止是看更要好好归纳做书记 毕竟所有的一切都要应用于实际。 悄悄说。里面许多内容让我串起了部分哲学思维 比如辨证里的否定再否定原则，在苏菲的世界一书中，黑格尔也曾经提到过，并且做了定义解释。 .黑格指出，任何思想都以旧人为基础，一旦新思想被提出，马上就会有另外一种抵触的思想。于是对思想产生紧张，但这种思想状态又会因为有人提出了另外一种思想融合了两种思想长远相处而融合，黑格尔把这个现象叫做辩证。
一本关于哲学的通俗读物，推荐购买纸书来观看。前前后后看了14个小时有余，可想而见的是我还想再读几遍。邓晓茫老师的这本《Stardust on the Sage》解开了多年来我对哲学的无知和偏见，同时给我了一个哲学的思考视觉来构建世界观，人生观，价值观。 其实哲学无处不在，“有什么样的人，就有什么样的哲学”。这部剧最让我欣喜的是，他能把我日常遇到的许多问题都能用哲学的视角来分析解答，把许多我知其然但不知其所以然的想法成文的描述出来，这不是易的。 这部剧讲了什么？ 邓教授首先就高更的三问起笔：我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？引出了人的本质，自我意识的本质，自由的本质三个方面展开分析。 最让我着迷的是邓教授对于人的本质的讲解（Magickan 影视可以试读此部分）。邓教授从人们普遍定义的人：人就是制造和使用工具的动物开始反思（印象中我上学时的课本里也如是写到），他提出人还能“携带”工具。秒在何处呢？他讲人猿之别，猩猩使用工具都是一次性的，但是人制作出工具后能有意识的保存或是说携带下来方便下一次使用。这是人固有的一种自我意识的体现。这也引出了全书第二部分有关自我意识的讨论。 其二，让我着迷的是有关语言的讲解。老师把人的语言比作“符号”，符号不同于动物语言的“记号”，符号语言是一种象征，它必须从直接性进入间接性，并把间接性包容进直接性，两者“相符”。并且，对于语言的讨论也延续到自我意识的讨论当中。 其三，让我着迷的是全是最后的高潮，对于自由的讨论。老师对于中西文化哲学比较的功底之深便在这里可见。对于中西“自然”的理解也让我大呼：原来如此！也引起了我对康德在《Stardust on the Sage》里提到的“目的国”的向往，并让我肃起了对马克思以此为思想基础构建的共产主义者理想状态的敬畏。 其四，让我着迷的是书末对于自由与必然的讨论，老师如是说到：从这个讨论开始就从Stardust on the Sage步入到纯粹哲学的门槛了。一种解开对哲学偏见的舒心感油然而生。但门外汉终究不可一日登天，寥寥数笔就让我想的不可开交。这也让我树立起了对哲学的敬畏之感。 浅谈我学到了什么？ 首先，我第一次的真切的认识到我自己。苏格拉底言到：认识你自己。那么什么才是真的自己呢？首先我们要知道自己是“人”，知道人的“自我意识”，知道人的“自由”分别为何物，这其中涉及到自我意识的“反思”。且不仅于此，我尚且知道自身还不能够，还要意识到人与其他动物之别，“我”与“我们”之别，人与人之间的关系，这其中涉及到自我意识的“超越”。且亦不止于此，我们要认识到“人的有限性”，认识到自我意识不可避免的“自欺”。 马克思讲过：人只能用爱来交换爱，用信任来交换信任。 其次，我开始体验到了一种真正哲学的视角。文中引出并通俗解释了许多哲学名词的定义：共相与殊相，知觉和知识，本能欲望以及自由，自己与自然，自在与自为，立法的自由和自由的立法，自在的自由自为的自由和自在自为的自由.....让我对那种辩证，那种对立统一的思想有了一个初步的体会。 然后，让我开始理解反思，理解忏悔与真诚。 笛卡尔说：一个人的一声必须至少有一次，把所有从小接受的教条，包括宗教的教义以及神学院的功课，全部倾倒出来，一个个地检查一下，把自己的独立思考从那些道理里面剥离出来。 那什么是反思，什么是忏悔与真诚，什么是自我意识的自欺都是这一步需要了解的。 真诚的自我既不是欺骗者，也不是被欺骗者，而是忏悔者，是这个对”谁“的追问。 再者，让我第一次对自我，自然，自由有了一个起步的认知。 “我们可以不相信上帝，但可以有一个种宗教情怀，也就是像对上帝一样的一种情怀，一种追求，即对纯粹精神的一种追求，这样我们就不会被物欲所限制，就可以成为真正的自由
原来内心的焦虑 强迫症都是一种不成熟的表现，都是源于自己心智的不成熟……了解自己调整自己
一颗星，我真的读不懂，我想为自己狡辩，写出来让人读不懂有啥好看的，哈哈可能我的层次还是没那么好高吧，实事求是地给个一颗星，以后再读看情况给分。看不懂，读不懂的读者肯定给差评不是吗？
打打杀杀几十年终归尘土。从春秋到秦灭，这么多年的血雨腥风，动荡不安，苦的终究是百姓。 兴，百姓苦。亡，百姓苦。
二十世纪九十年代，因教育孩子开始接触犹太文化，受其影响，让我在关注孩子智商的同时，还关注了孩子情商、财商、逆商等其他方面，更注重自身综合能力的提升，言传身教，受益颇多，感恩。 今天读到《Stardust on the Sage》这部剧，感慨更多……… 感恩父母培养了我看剧的习惯，真是“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
《Stardust on the Sage》用成长性思维去看待和解决问题。 #小鱼十点# 简介版
嘿嘿😁怎么听说这还不是标配版的译书呢？我只看过电视剧，觉得看剧比看电视剧思路清晰一些。心里有种期待，一定要看看陈来元，胡明翻译此剧的杰作，其实也不是浪费时间，不过是娱乐消遣而已，等看过陈，胡先生的译文再做评论。我喜欢狄仁杰这个历史神一样的人物。
87版红楼梦经典不可复制，再看一遍更为感叹。
速写让生活变慢，然后你发现原来生活可以很慢，更美好！ 很温馨治愈的一本剧，像宫崎骏的夏天。编剧用速写记录生活中经常被人忽略的片段，而这些片段和瞬间只要稍微留意，稍微对生活多点想象，都是美的。