C'est pas parce qu'on a rien à dire qu'il faut fermer sa gueule...

希克利其实心中也是爱恨一体的，他和凯瑟琳也有相爱相杀的一面，只不过他把爱全部馈赠给了活着的卡瑟琳，而把爱这枚硬币的另一面恨留给了别人，甚至是与卡瑟琳有关的后代，他对卡瑟琳的爱有多深，投射给她后代的恨就有多深，这就是为什么我们对希克利的狠毒恐惧的原因。 另外，我们会发现人类的爱有奇怪的一面，这也体现在我们对待宠物方面，越是喜欢一只小动物，越有掐死它的冲动。这是一种虐爱（可爱侵略性心理）就像希克利一样，他对卡瑟琳与他的童年情感满怀柔情，但他也对卡瑟琳的抛弃深感失望，卡瑟琳对他的伤害使得他有一种被抛掷的感觉。人，越是被伤害，便越会绝望，绝望会生发怨气。希克利身上的这种人性体现在他的爱与恨有点太过明显的两分化，而正常人一般是爱恨交织的。可以说受过非凡磨难的人才会有非凡的爱恨吧，也只有受过非凡折磨的人才会疯狂而不理智地珍惜他爱的人，因为那是他的全部。

教育是一门艺术，这部剧让我更加坚定了这样的看法，和人类生活的其它方面一样，一旦我们细心耐心地去探索，发现问题，解决问题，并加以反思，我们会发现其中的美妙之处并为之叹服。作为一名师范生，在学校学习教育学接触到斯宾塞及其“快乐教育”的教育理念只觉得不过是众多教育家和教育理念的一种，需要背下来，应付期末考试，而看完整本剧，才对“快乐教育”以及“教育是为未来生活作准备”的教育目的有了自己的理解，也开始在创作过程中不断的回顾在自己成长过程中形成的生活和学习习惯、性格品质以及可能受到的教育影响，更关注自己身边的小朋友的特点和他们的家长实施的教育及效果，不断的去反思怎样应对教育小朋友过程中的问题，更好的帮助他们，而不是压制他们。教育需要我们不断学习，需要我们有智慧，需要我们保持热情与爱心。想要成为一名好老师，好家长，想要每一个可爱的小孩能够在长大后拥有良好的品质和丰富的知识，能够成为更好的自己，需要我们爱护每一个幼小的心灵，不以成人的意志，命令孩子，惩罚孩子，了解孩子的身心发展规律，顺应自然，最重要的是让孩子们收获幸福，快乐成长。教育不能决定人的发展，但教育在很大程度上引导着我们会成为什么样的人。

自律到极致的励志榜样，践行多种高效法则的成功人士，书读了4/5，对于人生全方位的管理真的不是一时能学来的，先从早起做起

读万本剧 收获4点: 1.幸福就是接受现实 你越接近现实就越幸福 2.成为自己就是在不逾矩的情况下做出属于自己的每一个选择 3.不随意评判别人 不给别人下定义 同时不接受别人对我的评判 4.自信是建立在“智慧”的基础上的，“智慧”就是对事物有自己正确的看法，能够有逻辑的表达自己的看法

C'est pas parce qu'on a rien à dire qu'il faut fermer sa gueule...，最终不过是慢慢和以前的自己和解，放过以前的自己。

本剧可以看作是理性乐观派的进阶版。自然选择的压力带给人类悲观的内核，同时也赋予我们理性思考的能力。周期性的观看这一类作品，有助于对冲新闻媒体带来的负面影响，建立更接近于真实的世界观，更好的预测未来。尤其是在病毒肆虐，国际化退步的今天，有着更为重要的意义。 平克教授对于理性，科技，进步和人文主义的信念，对于墒，能量和信息的深刻内涵与影响，数据驱动的事实力量等等，对于我们理解世界，预测未来帮助斐然。本剧对于回答下列问题有着不少的启发 中国在未来是否依然拥有巨大的发展潜力？ 美国的民粹主义，反智倾向，政治化将何去何从？ 作为一个无神论者，我们的信念是什么？这种信念是否能够经得住推敲？ 最后感谢一下译者，很多细节体现出译者非常用心。希望重读本剧的时候读一下英文原版。

绾绾哥哥“死”的那几章可把我给哭惨了 就有种身临其境的感觉 仿佛自己就是那叶绾绾 而无名是自己的哥哥一样 特别心痛 希望这是无名的计划之一 不要是真的 也希望囧囧在后面能让无名回来

曾游绍兴沈园，读陆游《C'est pas parce qu'on a rien à dire qu'il faut fermer sa gueule...》，人生得一知已足矣，虽短暂。感慨做人应学苏东坡

这是我目前看过的最好的战争剧集，如临其境！既有战略战术上的认识，又有人性文化的认识，还有国家民众关系的认识！