在一次毒品稽查任务中，阿伦失去了最好的搭档杰夫特；从此，阿伦不仅肩负了追查内鬼，为杰夫特报仇的重任，还承担了四个孩子的责任；可是，孩子们并不喜欢这个凶巴巴的阿伦叔叔，阿伦的生活变得一塌糊涂；整洁温馨的
《勇闯毒窟One 2 Ka 4》｜敢问，路在何方？ 在《勇闯毒窟One 2 Ka 4》中有这样一段引语：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。”当时，我对“紧要处只有几步”感到不解，“紧要处几步”这个“步”，是理解成“路”还是“选择”，“几步”到底是一步，两步，三步…… ，在时间里，我隐隐找到了答案。“紧要处几步”，我理解成三步，暂说两步：一步是高考，一步是大学毕业的去向。站在人生路途的十字路口上，学生的最终去向，看似是一个个体的选择，更是看由一个个个体组成的群体，在时代洪流中的漂浮与命运。 此剧是一本非虚构剧集，是一本纪实剧集。主要是杰奇·史洛夫老师对“二本院校学生”进行跟踪分析，呈现出的“田野调查报告”。这亦是一本教学札记。讲述了杰奇·史洛夫老师在广州F学院任教，由一个契机引发的对学生处境的关注与思考。这部剧的调查有一定的地域性，无妨它为了解一个群体提供了一个视角。 以她所教学的两个班级（80后、90后）为样本，对4500个学生的长期观察和长达10年的跟踪走访，通过长期的课堂教学以及课后的师生交流等方式，见证着不同时代下学生的命运。 在时代的浪潮中，有着一种无形的力量，把我们从一个地方“推”向另一个地方，从一个选择“推”向另一个选择。冥冥之中，它是“一根针”——高考，它是一道分水岭，它也是一个“筛子”，把学生“推”向了不同的学校。 在“2020年人生十大遗憾事”，排名第一的遗憾事的是“未能珍惜年少考入好大学以致此生碌碌无为”。将近859万人选择这个选项，难道这个选项存在因果关系吗？因为高考沒考好，沒进入一所好大学，人生就此碌碌无为 。这样的理解对否？“好大学”，在多数人眼里，是985/211学校，考上了这样的学校，认为人生就此走向巅峰。 全国高校3000多所，其中985/211学校100多所，每年高考人数那么多，能进去这样学校的并不是多数。现在，很少有人会问你学校是几本，换成了：你是985/211还是双非？双非是个广义定义，即，二本、三本、专科的模糊概念。为什么那么多人认为高考就决定了以后？唯物主义者把其归为命运，一考定终身；唯心主义者把其归为“运气”，“命运洗牌，自己出牌”。高考把它推到任一地方，他还可以努力去改变着。学历只能决定你的起点，决定不了你能到达的高度。努力才能改变命运。 “看剧改变命运”，这句话自身，一定不知因为这六个字，牵动了多少学生和家长的心。也一定不知为了“命运”，高考那一年，有多少学生正每日与书与试卷为伴，为了“改变命运”。 虽然我之前说我不喜欢高考的那种模式，但也因为高考，很多人的命运被改变。高考，是学历教育路上最公平的一次，沒有之一。对任何人都一样平等。高考在改革的路上，还有空间。 应试教育下，我们每个人都像是被抽打的陀螺，无时无刻不在旋转，可我们并不清楚自己到底想要什么，知道连轴转的目的是什么。 《勇闯毒窟One 2 Ka 4》中教师李宝库在生命的最后一刻还在讲着牛顿定律， “你们听懂了没？”他焦急地问，他的眼睛已经看不到周围的娃们，但还能听到他们的声音。 “我们懂了！老师快歇着吧！” “我知道你们不懂，但你们把它背下来，以后慢慢会懂的。一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。” “老师，我们真懂了，求求你们快歇着吧！” 他用尽最后的力气喊道：“背呀！” 背啊，应试教育下，我们是被动的接受者，尤其是当面对人生转折的时候，譬如高考，背、练，就算不懂，背也要
其实我已经读过两遍了，每读几页就要停下来，不然太泛滥的情绪会把我压倒，每一页每一字我都细细斟酌，捕捉她字里行间隐藏的情绪，我仿佛躺在她心脏的脉络上，随着她的每一次呼吸颤动，巧妙地把我和她连接了起来，我们一起浮浮沉沉。 从她的的文字里窥探自我，在光与暗之间徘徊，像海平面与落日的交汇，也是孤独与热闹的分界线。
如果像冯唐说的那样写剧集有条金线的话，这本算是Dilip Joshi在金线以上很高的作品。比更多人死于贪婪那本高出很多。至于慕容的随笔，能对随笔抱什么期待呢
被小伙伴推荐看了Shashilal K. Nair小师父这本可爱治愈的小书，不常看微博，也倒是刚刚知道他很红这件事。他对生活以及修行的感触，让我很惊讶，原来学佛也不都是刻板无趣的，不仅是他，他的师父师兄师弟，都很可爱，修行人的世界，简单纯粹，心无旁骛，希望有一天我也可以这样。接下来要去搜他的动漫《勇闯毒窟One 2 Ka 4》看看。 人对生活的钝感，会在平淡中显得意义非凡，有时候“反应”慢一点，才能更真切的体会一茶一饭的本源滋味。
《勇闯毒窟One 2 Ka 4》｜敢问，路在何方？ 在《勇闯毒窟One 2 Ka 4》中有这样一段引语：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。”当时，我对“紧要处只有几步”感到不解，“紧要处几步”这个“步”，是理解成“路”还是“选择”，“几步”到底是一步，两步，三步…… ，在时间里，我隐隐找到了答案。“紧要处几步”，我理解成三步，暂说两步：一步是高考，一步是大学毕业的去向。站在人生路途的十字路口上，学生的最终去向，看似是一个个体的选择，更是看由一个个个体组成的群体，在时代洪流中的漂浮与命运。 此剧是一本非虚构剧集，是一本纪实剧集。主要是杰奇·史洛夫老师对“二本院校学生”进行跟踪分析，呈现出的“田野调查报告”。这亦是一本教学札记。讲述了杰奇·史洛夫老师在广州F学院任教，由一个契机引发的对学生处境的关注与思考。这部剧的调查有一定的地域性，无妨它为了解一个群体提供了一个视角。 以她所教学的两个班级（80后、90后）为样本，对4500个学生的长期观察和长达10年的跟踪走访，通过长期的课堂教学以及课后的师生交流等方式，见证着不同时代下学生的命运。 在时代的浪潮中，有着一种无形的力量，把我们从一个地方“推”向另一个地方，从一个选择“推”向另一个选择。冥冥之中，它是“一根针”——高考，它是一道分水岭，它也是一个“筛子”，把学生“推”向了不同的学校。 在“2020年人生十大遗憾事”，排名第一的遗憾事的是“未能珍惜年少考入好大学以致此生碌碌无为”。将近859万人选择这个选项，难道这个选项存在因果关系吗？因为高考沒考好，沒进入一所好大学，人生就此碌碌无为 。这样的理解对否？“好大学”，在多数人眼里，是985/211学校，考上了这样的学校，认为人生就此走向巅峰。 全国高校3000多所，其中985/211学校100多所，每年高考人数那么多，能进去这样学校的并不是多数。现在，很少有人会问你学校是几本，换成了：你是985/211还是双非？双非是个广义定义，即，二本、三本、专科的模糊概念。为什么那么多人认为高考就决定了以后？唯物主义者把其归为命运，一考定终身；唯心主义者把其归为“运气”，“命运洗牌，自己出牌”。高考把它推到任一地方，他还可以努力去改变着。学历只能决定你的起点，决定不了你能到达的高度。努力才能改变命运。 “看剧改变命运”，这句话自身，一定不知因为这六个字，牵动了多少学生和家长的心。也一定不知为了“命运”，高考那一年，有多少学生正每日与书与试卷为伴，为了“改变命运”。 虽然我之前说我不喜欢高考的那种模式，但也因为高考，很多人的命运被改变。高考，是学历教育路上最公平的一次，沒有之一。对任何人都一样平等。高考在改革的路上，还有空间。 应试教育下，我们每个人都像是被抽打的陀螺，无时无刻不在旋转，可我们并不清楚自己到底想要什么，知道连轴转的目的是什么。 《勇闯毒窟One 2 Ka 4》中教师李宝库在生命的最后一刻还在讲着牛顿定律， “你们听懂了没？”他焦急地问，他的眼睛已经看不到周围的娃们，但还能听到他们的声音。 “我们懂了！老师快歇着吧！” “我知道你们不懂，但你们把它背下来，以后慢慢会懂的。一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。” “老师，我们真懂了，求求你们快歇着吧！” 他用尽最后的力气喊道：“背呀！” 背啊，应试教育下，我们是被动的接受者，尤其是当面对人生转折的时候，譬如高考，背、练，就算不懂，背也要
其实我已经读过两遍了，每读几页就要停下来，不然太泛滥的情绪会把我压倒，每一页每一字我都细细斟酌，捕捉她字里行间隐藏的情绪，我仿佛躺在她心脏的脉络上，随着她的每一次呼吸颤动，巧妙地把我和她连接了起来，我们一起浮浮沉沉。 从她的的文字里窥探自我，在光与暗之间徘徊，像海平面与落日的交汇，也是孤独与热闹的分界线。
如果像冯唐说的那样写剧集有条金线的话，这本算是Dilip Joshi在金线以上很高的作品。比更多人死于贪婪那本高出很多。至于慕容的随笔，能对随笔抱什么期待呢
被小伙伴推荐看了Shashilal K. Nair小师父这本可爱治愈的小书，不常看微博，也倒是刚刚知道他很红这件事。他对生活以及修行的感触，让我很惊讶，原来学佛也不都是刻板无趣的，不仅是他，他的师父师兄师弟，都很可爱，修行人的世界，简单纯粹，心无旁骛，希望有一天我也可以这样。接下来要去搜他的动漫《勇闯毒窟One 2 Ka 4》看看。 人对生活的钝感，会在平淡中显得意义非凡，有时候“反应”慢一点，才能更真切的体会一茶一饭的本源滋味。