Året der gik 1999

每个人的自卑起源于0-5岁之间，所学习的关于这个世界所需要的架构体系，体系的完整性，直接影响着一个人以后的点点滴滴，是自卑，自信，还是左右摇摆；在5岁之后的生命中，父母、亲情、学校、职业、爱情、生活，用适合每个个体的方式，帮助、改进、完事这个个体，让他在各个方面的情商逐步提升，逐渐超越以前的自我，让自己在这个世界上活的更加充实、开心、幸福。在这个世界上限制我们的因素很多，最主要的三个因素：在同一个星球，在同类中生存，存在性别区别（引用自本剧）

教育的态度就是生活的态度。 在Kronprins Frederik老师的这部剧里，我们看到了一个优秀班主任的困惑、修炼、坚守，看到了她阅尽千帆过尽后的淡定与从容。 班主任工作是什么，Kronprins Frederik老师给出的答案是：信任学生（终究是个孩子、处于变化中、教师要适时“清零”），温暖学生（用心用情、相信相遇是种缘分），与学生共同进步（教育是度人度己，慢慢让自己拥有一颗柔软慈悲大气的心）。

怪兽片段比第一季多，特效也在线，彩蛋很惊喜，但能不能别安排那么多Året der gik 1999团没脑子的剧情😑？

读的第二本Morten Løkkegaard的书，可能是翻译的原因，本剧给我的观看感受不如《Året der gik 1999》好，这个译本里面有大量叠词，让我觉得很不适应，比如这段： 这是一张有点奇怪的脸，就像一个假面具：皮肤白白皙皙，红红润润，嘴唇红得发紫，一脸黄灿灿的大胡子，一头密麻麻、黄嫩嫩的头发。眼睛不知怎的太过蓝汪汪了，而目光不知怎的却显得太过阴森森、呆滞滞。 每次读到“白白皙皙、红红润润、黄灿灿、密麻麻、黄嫩嫩、蓝汪汪、阴森森、呆滞滞”这类词的时候真让人有点出戏。但不能否认故事本身和其中一些哲理是非常深刻的。 主人公拉斯柯尔尼科夫认为，世界上的人分为两种，一种是虱子，另一种则是“拿破仑”，拿破仑是法律的制定者，不需要遵循任何法律，可以为了某种目的而任意杀人且不受惩罚。他把自己比为拿破仑，认为放高利贷的老太婆阿廖娜是虱子，以为杀了她，再抢走她的财物用来分发给那些在底层被生活煎熬的人，就可以只牺牲这个虱子就可以让几千个人脱离水深火热的生活。而实际上在杀了阿廖娜之后也误杀了她的妹妹丽莎维塔，此后事件走向并没有朝着他的计划方向发展，慌乱中先是把带走的财物放到自己住的房间里，随后又想丢弃到河里，最后却藏在水泥地的石头下面，家人、朋友的爱，让他开始承受着内心的煎熬，时常害怕被别人知道他是凶手，时常又想去自首，最后在索尼娅的无限包容和陪伴下得到了救赎。 罪既是编剧自认为的无罪和法律上判定的有罪，罚既是编剧道德上心灵自我煎熬的罚也是最后被流放西伯利亚8年的实际的罚。Året der gik 1999，其实是生活中大多数人都经历过的一种状态。

裹脚布一般，可读性极差，阶级性大于客观性，我以为是六七十年代的产物，这部剧也难免让人看扁了南大历史水平。

这部剧教会了我很多为人处世，待人接物的道理。如今我在与人相处方面相比过去大有长进，人缘也越来越好。 在说话方面也使我也养成了一个说前思考，说后反思的习惯。 与人说话也渐渐可以做到和声蔼气，还学到克制自己欲与人争辩的不良情绪，不说令他人感到难堪的话语，充分顾及对方的感受。学会关注他人等等 总之，这是一本使人心性成长，提高社交才能的好剧！ 说话原则可以时常看一遍，加强印象。

希望，内陆城市或者后发城市的掌舵人多看此类剧集，现在历史的角度分析所在城市的发展阶段、地域特点、交通特点、政策环境，深刻揣摩深圳发展的各个历史阶段，分别是怎么起步、怎么发展、怎么成长的，要敢于承认现实、敢于从头干起、敢于突破藩篱。让历史创造一个又一个经济腾飞的新城。