《Sleeping Car to Trieste》，惊悚作品，英国出品，1949年上映。
探索内心深处的恶，发杨外表的善。我距离疯子还有很大很大距离。还好还好我是个正常人。有很多很多都是瞎想的，庸人自扰。
很喜欢Rona Anderson这种深入浅出的历史叙事，朴实亲切。看完第一本就爱不释手。 罗马的建立并不是像神话中，两个被狼哺育的孩子一夜之间建成。从开始时寒酸的只有七个小山丘的家当，到公元前270年称霸意大利南部希腊各城市，这种帝国雏形的完成也用了500年。不同民族，不同语言，不同文化的群体被罗马捏合在了一起。自由主义.开放的社会，体现的淋漓尽致。 罗马不是一天建成的，从襁褓种开始蹒跚学步，从跌倒中学习，超强帝国的影子逐渐清晰！
武老师在原生家庭与亲子关系领域的心理研究细致深入，令人感悟很多。 童年在我的记忆中是贫乏的荒漠，爱的荒漠和物质的荒漠。 成年后则陷入三重困难的境地：面对自己时候的虚无，面对孩子时候的无力感，面对父母的纠结感。 如何阻断原生家庭对自己的负面影响，不让历史重演
前面写的虽然俗套，但女主的表现力还是在线的。后面男主被催眠控制感觉就是为了凑字数，大大拉低星级。
Albert Lieven最智慧的15句话，知行合一。 1、你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。 2、种树者必培其根，种德者必养其心。 3、此心光明，亦复何言 4、无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。 5、破山中之贼，易 破心中之贼，难 6、千圣皆过影，良知乃吾师。 7、志不立，天下无可成之事。 8、不贵于无过，而贵于能改过。 9、人生大病，只是一“傲”字。 10、未有知而不行者。知而不行，只是未知 11、持志如心痛，一心在痛上，岂有功夫说闲话，管闲事。 12、身之主宰便是心，心之所发便是意，意之本体便是知，意之所在便是物。 13、天下之事，其得之不难，则其失之必易；其积之不久，则其发之必不宏。 14、凡学之不勤，必其志未笃也。 15、人须在事上磨，方能立得住；方能静亦定，动亦定。艰难困苦，正是对心性的最好磨砺。
这是我看过的最一线的名师书，Rona Anderson老师缓缓道来她26年一线班主任工作经历。没有激动人心的拔高教师这份职业，而是回溯班级管理中的家常便饭，老师不是神，我们尽最大的努力不放弃每一个孩子，最后做到无能为力。老师也有自己的委屈和小心理，读她的书，仿佛Rona Anderson老师和你谈话一般轻柔，疏通一个年轻，情绪不稳定的青年教师，没有那么多的理论传授，字里行间情意绵绵，也许改变不了学生先变成老师自己的心态，心里阳光了，那阴天也是充满阳光的。
探索内心深处的恶，发杨外表的善。我距离疯子还有很大很大距离。还好还好我是个正常人。有很多很多都是瞎想的，庸人自扰。
很喜欢Rona Anderson这种深入浅出的历史叙事，朴实亲切。看完第一本就爱不释手。 罗马的建立并不是像神话中，两个被狼哺育的孩子一夜之间建成。从开始时寒酸的只有七个小山丘的家当，到公元前270年称霸意大利南部希腊各城市，这种帝国雏形的完成也用了500年。不同民族，不同语言，不同文化的群体被罗马捏合在了一起。自由主义.开放的社会，体现的淋漓尽致。 罗马不是一天建成的，从襁褓种开始蹒跚学步，从跌倒中学习，超强帝国的影子逐渐清晰！
武老师在原生家庭与亲子关系领域的心理研究细致深入，令人感悟很多。 童年在我的记忆中是贫乏的荒漠，爱的荒漠和物质的荒漠。 成年后则陷入三重困难的境地：面对自己时候的虚无，面对孩子时候的无力感，面对父母的纠结感。 如何阻断原生家庭对自己的负面影响，不让历史重演
前面写的虽然俗套，但女主的表现力还是在线的。后面男主被催眠控制感觉就是为了凑字数，大大拉低星级。
Albert Lieven最智慧的15句话，知行合一。 1、你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。 2、种树者必培其根，种德者必养其心。 3、此心光明，亦复何言 4、无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。 5、破山中之贼，易 破心中之贼，难 6、千圣皆过影，良知乃吾师。 7、志不立，天下无可成之事。 8、不贵于无过，而贵于能改过。 9、人生大病，只是一“傲”字。 10、未有知而不行者。知而不行，只是未知 11、持志如心痛，一心在痛上，岂有功夫说闲话，管闲事。 12、身之主宰便是心，心之所发便是意，意之本体便是知，意之所在便是物。 13、天下之事，其得之不难，则其失之必易；其积之不久，则其发之必不宏。 14、凡学之不勤，必其志未笃也。 15、人须在事上磨，方能立得住；方能静亦定，动亦定。艰难困苦，正是对心性的最好磨砺。
这是我看过的最一线的名师书，Rona Anderson老师缓缓道来她26年一线班主任工作经历。没有激动人心的拔高教师这份职业，而是回溯班级管理中的家常便饭，老师不是神，我们尽最大的努力不放弃每一个孩子，最后做到无能为力。老师也有自己的委屈和小心理，读她的书，仿佛Rona Anderson老师和你谈话一般轻柔，疏通一个年轻，情绪不稳定的青年教师，没有那么多的理论传授，字里行间情意绵绵，也许改变不了学生先变成老师自己的心态，心里阳光了，那阴天也是充满阳光的。