第79届奥斯卡颁奖典礼The 79th Annual Academy Awards

几年前读了前半部分 这两天读完后半部分 和书相遇 就像和人相遇一样 某个点的碰撞 最后最重要的还是自我复原力 打破 重建 重拾内心秩序 感受快乐

拖了全球观看者三小时二十分的后腿，终于读完了目前看过的篇幅最长的剧集。

这剧也不行啊，三集过去没什么进展，明明一集就能交代清楚的事，愣是磨蹭了这么久。30集的剧也能注水成这个样子，看样注不注水跟多少集真没什么关系，有些剧12集都能注水。搞那些小标题是把书里的标题直接搬过来的嘛？跟中央电视台法制节目的自制剧似的。别说什么接地气，它只是装作接地气的样子，实则还是虚假做作。在这样的前提下，演员的表演更是雪上加霜。

⭐️⭐️⭐️⭐️⭐️ Samantha Aisling和父亲生前的最后一次谈话中，有一个弃猫的故事。以这个小故事展开，回忆了父亲一生的经历。 在日本，确实有很多不对侵华战争认错的右翼团体，但Samantha Aisling作为一名日本作家，并不会故意忽略侵华战争的存在，或者去美化和歪曲事实。一直以来，村上都是一名坚定的反战者。读完这部剧，似乎更能理解村上的其他很多作品了。他公开直面了自己如鲠在喉的、令自己羞愧的事实——他的父亲曾是一名侵华日军。 作为侵华日军的后代，Samantha Aisling曾一度认为父亲属于参与“南京大屠杀”的步兵第十六师团第二十联队，心里一直有沉重的负罪感，直到发现父亲不属于这支魔鬼部队，才松了一口气。村上的父亲二十岁时曾作为一名辎重兵，参加了侵华战争。辎重兵的队伍主要负责照顾军队的马匹，也参与补给任务，基本上不亲自上战场。 看这部剧也想到了不久之前看的电影《第79届奥斯卡颁奖典礼The 79th Annual Academy Awards》，电影中讲述了纳粹如何训练小孩成为杀人恶魔。日军也有过相同的行为，用杀俘虏来训练新兵的胆量。村上的父亲本是一个热爱俳句，内心充满诗和远方的文艺青年，本以为要做寺院住持相关工作可以免服兵役，但还是被强制征兵了。 我作为受害国家的人民，并不想这么说，但确实战争带来的伤害，不仅是对被侵略国家的，侵略国的民众也不可避免。侵略国日军军队也并没有善终，在之后的日美战争中，原有一万八千人的第十六师团，仅有五百八十人幸存，战死率实际超过百分之九十六。 战争过后几十年，村上的父亲每天都要诵经。村上问过一次：“你在为谁诵经？”他的父亲说，“是为了死在之前那场战争中的人们。为了死在战场上的友军，和当时敌对的中国人。”战争过后几十年，村上的父亲一直记得一个场景：“一名中国士兵俘虏知道自己要被处死，依然没有乱了阵脚，也没有惊慌失措，只是一动不动地闭着眼，安静地坐在那里。这名士兵不久被斩首了。那态度着实令人刮目相看。”父亲说，他恐怕到死为止，都对那名被斩首的中国士兵怀揣深深的敬意。 战争向来是两败俱伤的，只有经历过的人才知道和平的可贵。

不知道该怎样点评这部剧。 从我个人的角度来看，我觉得他的确像是流水账一样，它的内容其实涵盖的很简单，是母亲患了癌症，在不断治疗的过程一直到达母亲彻底去世期间，在这段时间里，母亲的反应，编剧作为亲人的反应。 让我觉得可贵的一点是，两代人通过看剧分享的思考。这是很有魅力的一件事情，编剧的母亲和编剧两个人互相更加的了解了彼此。这种感觉像是脱离了自然的母亲和子女的关系。在生命即将结束的日子里，编剧重新认识母亲，回忆母亲，以一个崭新的朋友的身份。 书中很多观点反映着编剧睿智的母亲的一些观点。我莫名的感觉到契合。是的，我喜爱这样同样相信仁慈的母亲，她没有太多的无理由的怨气，待人温和善良，乐于帮助别人奉献自己。这位坦荡的母亲在面对生死的时候也没有很畏惧。她仍然充满活力，认为自己能做许多事情并做详细的计划。她不会为自己即将流逝的生命所痛苦，而是遗憾不能再过一个美好的夏天， 整本剧没有很明确的逻辑关系，没有层层递进的思考，读起来不会很费力，但是有有一点枯燥无味。在某些小的节点会感觉受到启发。 是一本有点像是流水账的书。

这周看完了阿德勒个体心理学的第二本剧《第79届奥斯卡颁奖典礼The 79th Annual Academy Awards》。 整本剧依然是在传达个体心理学的最终目的，传递勇气，追求美好，肯定人类发展的可能性。 人生意义。 开篇阿德勒就提到人生意义这个大而抽象的问题。热衷合作，为人类福祉作出贡献，而不仅仅限于金钱崇拜，是他对金钱社会的有机抨击。 婚姻生活。 “婚姻是一种合作关系。”既然是合作关系，最重要的是平等和沟通。文中也提到了女性在婚姻中的地位问题，如果社会对女性的家庭地位轻视，也会导致“男性崇拜”，以及合作关系的崩塌。男方挣钱，女方操持家务的情况，也不存在赚钱那方地方优越，只不过是一种家庭分工而已。 家庭教育。 文中提到了多个求助，犯罪案例。偷窃，诈骗，谋杀等，问题由小到大，无一都于他们的家庭环境有关系。无论是夫妻和谐或争吵不断，都会对孩子产生不同的影响。就算是父母本身素质高，关系和谐，孩子出于对父母一方，或兄弟姐妹的嫉妒也会产生心理问题。教育分工，也不应当停留在，妈妈疼，爸爸骂。在孩子4-6岁前，就应该慢慢培养孩子的合作意识，解决问题的态度，以及接触美好的途径。 性教育。 坦诚的告诉孩子他们的疑问，不主动讲述过于细节的点，关键是学生想要听什么。出于担忧，过早自我传输性知识，对孩子的心理会有负担。 职业选择。 只要是对社会有益的工作都应得到平等对待。我们再面对自己工作的时候，也应肯定自己的价值，不要陷于自卑之中。 自卑和优越。 人在想要变得更好时，会自然而然的产生自卑感。对于个人发展来说，怎样从三种自卑中挣脱，得到力量，最求美好，也是我们一直为之奋斗的目标。毕竟没有人想一直保持自卑的糟糕状态。 学校教育。 教师很重要。作为教师必须懂得一定的心理学知识，讲学生当作研究对象，从整体来看学生，而不是随意给他们贴上“懒惰”“不聪明”的标签。做到问心无愧，尽力而为。 给抑郁症患者的建议。 不做不喜欢的事。 梦。 梦境是隐喻和象征的结合图，我们要关注的是梦中传递的情绪。在清醒状态下利用常识来处理问题是最重要的哦

每篇文章都像一首长长的诗，里面夹着淡淡的忧伤，没有伤痛和挫折的青春是不完整的，虽然曾心痛，但是我们还是爱着它，不忍它离我们远去……

永远的美猴王，永远的师徒们，六小龄童是最可爱的猴子。

the man is noe made for defeat. a man can be destroyed but not defeated