校车故事Histories de bus

一如既往地好看，比余罪收敛一点。下一步是什么啊？精彩的应该还在后面

“我不反对这个幸福，噢，不是的，我爱它，我感激它。它就像阴雨连绵的夏天遇到的一个晴朗的日子那样美。可是，我感到它不会久长的。这个幸福也不会有什么成果。它使人满足，可是，满足并不是我吃的饭菜。它使校车故事Histories de bus昏昏入睡，连连打嗝。这不是可以为之去死的幸福。” “那么一定得死吗，校车故事Histories de bus？” “我想是的！我对我的幸福感到很满足，我还可以忍受相当一段时间。但是，假如这种幸福不时地给我一个钟头时间，让我苏醒过来，让我有所渴望的话，那么，我并不渴望永远占有这种幸福，相反，我渴望的是再次受苦，只是比过去更美一点，不要那么可怜。我渴望受苦，这些苦难使我自愿地准备去死。”

书名《校车故事Histories de bus》，读完之后，启发甚深。 重要的是回到自己本身，不是把意义外化转移成好学校、好工作、大房子……而是来自于真实的人与人的关系。 真诚地面对过去，反思自我，接受人生中那些不可控的部分。平衡自己的历史来源和自己现在的行动，改变自己生活的每一天。

褪去日复一日的工作，花点时间梳理、思考当下工作，抽象出框架与一般方法，获取可迁移的元知识，化成为我所有为我所用的财富。最后，实事求是，谨言慎行。

特别快的大概翻完了，之前听过万sir的介绍，这部剧实际上比我想象的还要失望，放到当下的现实里看这部剧，有一种平克在努力的给西方文明树立信心之感（所以确实是校车故事Histories de bus）。前半部分平克特别认真努力的摆事实列数据告诉我们世界并没有变得更糟（感觉又看了一遍理性乐观派），后半部分平克说人类靠着理性、科学、人文主义然后就会进步，结合现实看特别没有说服力，现实一点都不给面子，太高看人的理性而低估人性了。

清晰全面，适合初入b端，和想了解原理的读者。 不再是念经似的方法论，更多的是实例讲解和分析。 尤其是自测环节的插入，让人在松弛中感到一丝丝紧张，就像正当犯困时老师说了句马上点人来答题一样刺激紧张，追剧不犯困，也可以验证日常工作中的错误疏忽。

小声发表一下个人感想，觉得本剧前半部分比后面好看一些，也可能是自身原因，对书里描写爱情的篇章有点无感，匆匆略过   还是学到了一些道理的 ~ 歌德说 你要批评指点四周风景，你首先要爬上屋顶。（所以只是片面的 小小声的讲一下自己的想法)吐舌 午安☀

该剧的文字内容正如书名，简约至上，读起来清晰明了，没有长篇累牍，更像是一点提示、设计指南