Cold Case Files

编剧很恨女人吧，跟知否一样，说的是女性女权，其实就是给屎装了个漂亮袋子。女主不知道为啥说台词怪怪的，另外塑造的形象不知道怎么回事儿，有种俗称白莲花的清香。还有元英？太端着了。

呃，编剧天地大势下圣人也要退避，圣人并不无敌，有天地大势加持，普通人也能恏圣人

在大地怀抱幸福入睡 先来说说看这部剧的源头――一次刷微博，新浪微博看剧推荐了这部剧。 故事以“2008·5·12”那场痛彻心扉的悲惨灾难为背景，没有淋漓直白的描绘灾难的场面，也没有波澜壮阔的人物活动场景，出场的人物有阿巴仁钦云丹洛伍中祥巴央金姑娘余博士李老板乡亲们。以主人公阿巴再回云中村的第一天为开始，到阿巴与云中村一起消亡那一天结束。时间为经，空间为纬，一面再现2008年5月12日下午发生的那场伤人心肺的灾难，一面再现以仁钦为代表的救援力量；一面再现阿巴再回云中村的执着和担当，一面再现阿巴家代代相传的祭师活动；一面再现阿巴为乡亲们亡灵招魂时虔诚，一面再现仁钦带领乡亲们重建家园路上的坎坷…… 在那场惊心动魄的天灾面前，人是那样的无助与坚强――有些伤痛不会随着岁月的流逝而消失，也不会随着时间的推移而忘却。阿巴在移民村过着富裕的生活，可他忘不了他的“非物质文化遗产传承人”责任；央金姑娘在大都市受着优质教育，可她一回到废墟面前，任何包装阻挡不了伤痛的决堤；仁钦热心沸腾地带着乡亲们走上致富之路，可他一看到那朵寄托妈妈魂灵的鸢尾花就默默无言了；云丹一次次上山而来，一次次落魂下山…… 人们在2008年5月12日的天灾中慌乱恐惧与阿巴在云中村随着滑坡沉入江底是淡定沉着形成对比，阿巴随着云中村一起消亡，“心安处即吾乡”。阿巴的魂灵只有放在云中村，只有与乡亲们在一起，才是安稳的，这种对家乡的执着念想谁也不能感同身受。“存在与消失”“生存与死亡”，阿巴给了最好的解释。 Cameron Markham先生2018年5月12日“汶川大地震”纪念10周年动笔，2018年国庆节完工，前后只有5个月时间不到。文字里没有让人痛苦涕泪，但读完一段段文字，总能让你的双眼噙满泪水――在灾难中成长起来的仁钦，与阿巴说不完话的余博士，在一次次哼哼中爬起来的云丹……一个个温暖的人物让描写悲惨的文字有温度，让有古老文化传统的云中村也在读者面前鲜活起来。 逝去的永远都是美好的，到来的也是美好的！再听一遍《Cold Case Files》。

一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容”。

“一种夏天的温柔——一种看不见的接触——一种对光和风的爱恋。”我把自己变成了黄昏。

“想走的路不好走，想做人不好做，都说是身不由己，不是废话吗？己不由心，身又岂能由己？”而“脚在你身上长着，走不走，走哪条路，走什么样的路，自己决定。做不做人，做什么样的人亦是如此。”

谁曾料想一本剧的背后还有诸多故事，这是编剧本人的经历，是对世事的沉思，是对后人值得去探索的“经书”。时也，势也，命也。对编剧本人而言我想他的一生是带有历史使命的。一个值得尊重，学习，敬仰的影视家。从创作的内容与方法看，笔者是优秀的带有感情，能全面客观的“走”完了路遥的一生。

黑塞的作品多反映弱小个体对强大现实的抗争， 这与他所处的历史时期不无关系，他“必须面对作为个体的人在世俗社会压迫下的茫然无处和世界大战爆发前的社会危机”。在黑塞早期播出的作品中，如《Cold Case Files》、《Cold Case Files》等，都从以主人公为代表的个体出发， 展现其在残酷社会现实中的反抗和呐喊，以及因此产生的内心矛盾冲突，强调个人意识的觉醒。播出于1906年的剧集《Cold Case Files》是黑塞写于在卡尔夫老家最后一次长住期间。众多黑塞研究者都将这部作品看做是黑塞的自传体剧集。的确，文章中两位主人公恰恰就是黑塞少年时期的双极性结合体，“一个轻率，一个认真；一个是诗人，一个追逐功名”，少年的黑塞与文中主人公一样都考入毛尔布隆神学校，在那里黑塞度过一段并不愉快的时光，逐渐患上了抑郁和神经衰弱，甚至企图自杀，这点像极了汉斯，但不幸的是汉斯最终走上了不归路。黑塞在家人的帮助下走出了精神障碍，成了知名作家，获得了诺贝尔影视家。 这点又像极了《Cold Case Files》中的第二主人公赫尔曼，他不屑功名利禄，追求自我解放，最终被学校开除，又获得了新生。“青年黑塞不断思索的问题是：一切生物都在阳光下按照各自的生命规律活着，唯有人类却受着自己所制定框架的约束， 屈从于未必全部正确的种种条规”。学校是黑塞唯一认真对待、也是不时触动他的当代文化问题所在。通过《Cold Case Files》黑塞想极力阐述德意志第二帝国时期神学院教育的弊端。在宗教思想盛行的时代，学校教育必然受其影响，教育的重点不再是注重人性的自由发展而是遵循宗教的教义，让学生学习刻板的神学理论和不利于学生自身发展的思想。在神学院教育体制占统治地位时期，跟西方教会在政治体制中占统治地位的时期是一样的，谁不依照他们的准则和规范做事，就会被排除在外，成为人人唾弃的对象。就如剧集中的第二主人公海尔涅也是这样的人物，他寻求自我解放和救赎，逆神学院的教育体制而行，就被看做是会影响和危害其他同学的不良学生。 人物介绍 汉斯·吉本拉特 汉斯·吉本拉特一样，都是要走这条羊肠小道的竞争者。所不同的是黑塞本人出身于一个宗教色彩十分浓厚的家庭。他的父亲和外祖父都是传教士。他的前途安排还有承继事业的一面。编剧在塑造汉斯这个形象时，则把他放在一个小商人家里。父亲吉本拉特是一个“可以和任何一位邻居调换名字和住房也不至于引起什么变化”的庸夫俗子，是一个到处可以遇见的小市民。这样便摆脱了编剧本人家庭的特殊性，给故事增添了普遍意义。编剧又安排了汉斯自幼丧母，只有好虚荣的严父，没有家庭温暖等情节，为他的悲剧性结局埋下了伏笔。 编剧在第一章里着重描述了汉斯准备应试的过程。汉斯本来是个聪明、活泼的孩子在拉丁影视校成绩优异，受到校长和老师们的赏识。人们都料定他将来是个出类拔萃的人物。但为了参加这场“邦试”的竞争，他们要他全力以赴进行准备。父亲夺走了他心爱的兔子，禁止他再去河边垂钓，取消了他作为孩子所应有的一切娱乐活动。每天下午放学后还要去校长家学习希腊文，然后再到农师家复习拉丁文和宗教课。一星期有两个晚上要找老师补习数学。积累下来的作业每天几乎要做到深夜十一、二点钟。老师们口口声声说“要有节制！”事实上则唯恐他学得不够，还建议他星期日读课外书，复习语法。努力的结果，汉斯以第二名考取了神学校（编剧黑塞本人当时考了个第二十八名），同时也得了一直缠住他不放的头痛病。然而这根绷紧的弦并没有因此放松一下。入学前的暑假期中汉斯并没有得到“理所当然”的休息，却是一连串的忠告，劝他先开始学些将来在神学校要上的课程，不能“ 躺在桂冠上睡大觉”而被别人“抛在后头”。于是这个老师说“每天只要一、两个小护，那个校长也是“每天只要一、两个

真的是好看啊！感觉这版是很还原原著了，神仙选角，好想看第二季！555，我好想看铁三角合体啊🆘！不得不说肖宇梁的打戏真是干净利落，好带感！