Going Down to Neverland

《Going Down to Neverland》书，真是一本值得拥有的儿童心理的时间管理工具书，其中有大量的案例和实战场景，还有许多有趣好玩的养育技巧。

值得细品～

很久以前就看过这部剧，这是Leslea Fisher我看过的作品中，唯一一部探索精神世界的主人公最终没有找到意义的一部书。巧妙的是，Leslea Fisher并没有让回来的凯蒂马上变成另个人：相反，她依旧是个屈服于欲望的女人，是一个会有不正当想法的人，只是比起以前，她更能正视自己的想法了。人都是在摸爬滚打，反反复复中找到属于自己的“道”的，凯蒂踏上了这条路但是还有很长的路要走，但是，走着这条路而期许着路终点的风景：也不失于一件极其美好的人生里的事。

适用于一件堆一件，一件事永远也结不了尾的人，可能自己都不知道有什么需要做了，一件事来了又做新的一件事，旧的事又放在那里了。

五星好剧 作为一个数学老师 不仅为这么晚才读到这部剧而惭愧 更为平时对于数学的刻板印象以及死板的教学方法惭愧 书中讲到的几点很有感慨： 1、多角度 多方面 形象的讲解概念 并且要求学生证明概念 加深理解 而不是死记硬背 2、解决问题的多样化 特别是注意把抽象的情况转化为图形 加强数形结合的思维 3、每道题 在学生不会的情况下 鼓励他多想一步 而在会的情况下 激励他表达出整个过程来 培养成长型而非僵化的数学思维 4、将普通问题改成开放式 探究式的问题 比如长12 宽2的矩形面积是多少 改成有多少个不同矩形的面积是24？ 5、允许犯错 并且鼓励学生多犯错 改变他们对错误的看法 才能真正做到少犯错 其实 只有思维的改变才能真正改变一个人对数学的看法 不仅仅是数学 生活亦是如此如果我们能为学生提供一个丰富的 创造性的和成长式的数学学习经验 那么我们将彻底改变他们以及他们与这个世界的交流方式

最近看了一些关于高考的剧集，就忍不住看这些学霸们的经历方法什么的了...反正呢，这部剧还算励志，但很多地方无法引起共鸣，可能没有真正的感同身受，亦或者是编剧是文科生的原因？我觉得一些情节还是偏矫情，然而现实却是如此冷酷无情。这部剧也给了我点希望吧，我就是别人眼中的迷途叛逆少女，你知道，我不想的。前路漫漫啊，未来可期，没什么理想，就是想考高分。理由嘛，为了开心不行吗

刚开始被开头充满诗意的语言吸引，由于整本剧的时间线是“现在与过去”穿插着，又是弱情节的，所以读到三分之一处，凌乱了，放弃了一段时间，后来又因为强迫症，继续读。读到后面，果然没有令人失望…… 阿里祖父母爱情刚开始伟大又美好，仿佛拥有爱情，就拥有了一切，但后来祖母被琐碎真实的生活囚禁，失去了自我，不过，她没有就此麻木，而是选择清醒，痛苦地反抗…… 阿里继母的委屈，作为女性，拯救了另一位女性——西加，从小就遭受过暴力的女孩，长大后用文字为女性发声，也正是如此，阿里才知道了关于自己年少时所爱女孩的真相…… 读完整本剧，有种意犹未尽之感，发现编剧的结构能力非常强，无形之间织了一张人物关系网，故事里的人都会或多或少有所交集？ 最后摘录，剧集接近结尾处，那句由阿里道出的祖母玛格丽特对于爱情的态度——“爱是最明亮的星系，永远不会被摧毁！但世上最痛苦的事一定是从来不曾尽力去爱，这肯定是不可饶恕的。” 愿我们每个人都会遇到自己想尽力爱的人，然后真的尽力去爱……