Di xia huo hua

走三步，倒着走三步。 以终为始。不要等你爬到了梯子顶，才发现上错了墙头。UbD就要求教师翻转原有的备课习惯，从学生端出发，思考“真正理解了知识的学生会有何表现”，并将这个表现设定为我们期望的学习结果。这样一来，原本虚空的教学目标就转化成了实实在在可被观察到的学生行为。顺着这个思路走下去，只要我们通过合适的评估方法，让学生表现出了特定行为，就可以判断学生的真实学习效果了。因此，UbD的“逆向设计”原则就要求教师在想“如何教”之前，先设计好“如何评”，再通过后续的各种具体教学活动为学生在评估当中的“成功”奠基铺路。用这样一套逻辑梳理教学设计之后，任何目的不明的、盲目灌输却抓不住重点的、对于学生的学习结果帮助不大的教学活动都会被筛除，而学生的真实需求和缺失的教学支架也会显露出来，敦促教师更有的放矢地展开教学。对于学生来说，他们也会更加明确自己的学习目标及学习路径，可以一步步顺着搭建好的阶梯走向预期的学习结果，并通过“做出来”而非“背一遍”的方式证明自己对知识的理解。 更多心得与剧评，不放关注公众号 锦衣夜行 宇宙指东

从书中，我真切地感受到，只有发现和解放儿童，把儿童当成一个独立的整体来看待，给予他们必要的帮助。也知道了作为一个老师，必须研究自己的缺陷以及自己的坏脾性，而不是过分迷恋于“儿童的坏脾性”，迷恋于“纠正儿童错误”的方式，只有先洗清自己眼中的沙粒，才能清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃，书中还告诉我们“发怒是一大罪恶，它会制约我们并使我们难于理解儿童”。

2.男主演技有问题，为什么把算呆子演成丧尸，导演有些特写让我以为他要暴起咬人了，结果他只是默默接受…

挺受益匪浅的，主要是心理感受和以前发生了很大的变化，尤其是以前认为对的观念很可能是自己的固有想法，反而阻止了自己的成长，要不断吸收好的想法，同时也要摒弃那些给自己造成困扰甚至麻烦的想法。也学到了以更开阔的心态去迎接和面对工作生活中的难题，就是要活在当下，当下才是最重要的，未来也是在当下一步步踏实的走下去的。 书中所提到的很多思想可以一点点颠覆自己之前的固有认知，一层一层的逐渐深入，循序渐进的去改变自己的思想，受益受用。

开播即停播的把戏，酷是玩上瘾了吗？

可以说编剧的古言功底真的很好。语言活跃幽默，虽然有时候也很沉重。总体读着很舒服。祁对苏真的好，但是用错了表达方式！祁的谋算从来没放到苏身上。鱼和熊掌不能兼得吧。最近看的书都是语言文字的高手，比如尤四姐的文

“时代的艰苦使人们对于日常生活中平凡的琐屑与兴趣予以太大的重视，现实上很高的利益和为了这些利益而作的斗争，曾经大大地占据了精神上一切的能力和力量以及外在的手段，因而使得人们没有自由的心情去理会那较高的内心生活和较纯洁的精神活动，以致许多较优秀的人才都为这种艰苦环境所束缚，并且部分地被牺牲在里面。”