年度教师Teacher of the Year

编剧笔下的卫嘉具备了男人所有的优点，像一座山，在他周围的人像山上的动植物，各种攀爬踩踏撕扯啃咬拉屎拉尿，是我最心疼的角色，但愿编剧能够在接下来的日子里让他活得好一点。

Tamlyn Tomita从不曾让我失望，心心相印的喜悦，一路在多个维度对我有所指引。

这剧前26集跟后13集就像两个编剧写的…

不经过审视的人生不值得一过 阿尔贝·Jason Strouse——《年度教师Teacher of the Year》 在古希腊神话里，西西弗被定罪，推着石头上山，石头到了山顶又滚下来，西西弗则继续推着石头上山，如此反复，这便是年度教师Teacher of the Year的故事。被借喻永久无望又无用的人生状况，我却说他是有意义的徒劳。有人说人生的可贵性恰恰诞生于骤然意识到的无意义，也就是推石到山顶歇息片刻时的领悟。 年度教师Teacher of the Year是关于人生逆境和生活困境时的最好隐喻，在虚无和荒诞之中孤独无奈艰难地活下去，这本身就是对自身存在的一种叩问，更是一种自我觉醒。淡而无味的人生是需要自我审视的，人生之荒诞，而荒诞人直面人生，不逃避现实，摒弃绝对虚无主义，怀着反抗荒诞人世的激情，坚持不懈，或许能创造一点人生价值：一个人的失败，不能怪环境，要怪他自己。 Jason Strouse说“生活，就是撕裂本身。活着，带着世界赋予我们的裂痕去生活。” 《年度教师Teacher of the Year》中的荒诞人和《年度教师Teacher of the Year》结尾中的默尔索，是Jason Strouse第一阶段的荒诞感知，我永远是自己的陌路人，这个我不过是一掬之水，会从我的指缝流走，所以要保持一颗觉醒的心，时时觉察到流动的时间长河里同样亦是流动的自己，不断的认识自己，审视自己。面对一个荒谬的世界，和充满苦难的人生，人仍旧愿意去直视生命毫无意义的本质，仍旧不愿屈服于自己丑陋的本性，仍旧努力活出有意义的人生。 吾魂兮无求乎永生， 竭尽兮人事之所能。 不求永生，但求此生竭尽所能。愿你面对荒诞的世界和苦难的人生，给予生活及生命最热忱的尊重。 生命好在无意义，才容得下我们各自赋予其意义，我最欣赏的生命状态“我和这个世界不熟。这并非是我绝望的原因。我依旧有很多热情，给分开，给死亡，给昨天，给安寂。”