Touching

再次拜读！二十多岁时候读这部剧和三十多岁时读这部剧感觉是不一样的，上大学读这部剧的时候，对死亡没什么概念，读故事一样读完了。人到中年，经历了很多亲人朋友的离去，看过了很多无常，才真切感觉人一辈子一念无明，流浪生死，莫名其妙的来，无可奈何的活着，不知已然的死去。一辈子大部分时间是浑浑噩噩的，快乐永远是短暂的，生老病死，爱别离，怨憎会，所求不得，五蕴织盛才是常态，希望再过几年重读的时候有更明亮的心境，更淡泊的状态。同时要不断鞭策自己随时守住宁静，守住心中那点如如不动的东西，走的那一刻才能不散乱。有戒才有定，有定才有慧，愿我来世，得菩提时，身如明镜，内外明澈，净无瑕秽。

之前不会观看，焦虑，老是什么都想学，学了之后又忘，只想着学习新知识，从来不复习就知识，也不会分享。学习小六老师的书后，有种豁然开朗的感觉，知道如何写了，也知道如何记忆力，也知道如何构建自己的知识体系了，Touching这部剧真的很棒

只有深入了解了毛泽东的一生，才能明白为什么他被人们称为红太阳，现在，毛泽东也成了我心中神圣的红太阳，敬仰之情难以言表。

早点读这种书，就能早点理解“人情世故” 也早往现实主义迈进一步，而其实每个人都很现实，只不过眼光长短不一罢了⋯⋯这是不多的印象之一了。

读来简简单单，却有深深浅浅多余的回忆，我把书名这句话记住，现在就对孩子说：孩子，你慢慢来…

《Touching》地震这段戏太感人了，秦川奔赴灾区找到谢乔，终于牵起了她的手。

看完之后好治愈，突然有动笔画简笔画记录生活中的小美好的冲动，可能这就是编剧想要传递的内容吧，生活中的小美好想呀想呀想不停

观看《Touching》，编剧：欧文·D．亚隆（Irvin D. Yalom），译者：杨立华，郑世彦。毫不夸张地说每个人都有心理疾病，只是或轻或重、或明或暗的差别，且大多是受童年时的影响……中国人个性内向，更不宜显露，况且心理治疗也不像西方容易被广为接受，总是压抑再压抑，直至不可收拾。所以在有可能的情况下多读一些心理分析剧集很有必要。 特别喜欢传记类文章，笔者不仅是一位心理学家，而且还是一位热门剧集作家，他的文笔流畅，行文简洁。 亚隆（存在主义流派）的存在既定理论，把存在主义理论融进了6个基本的生命困境和生活问题：幸福与痛苦，爱与孤独，逆境与成功，死亡焦虑与生命承诺，自由选择与人生义务，生命意义和无意义。 摘：“在她（编剧的老师）的班上我永无出头之日。她常常对我的书面作业做出严厉的评论和挖苦。”尽管儿时的残存片段化记忆虽不准确，但对一生的影响是重要的。 如果你在小学、中学遇到这样一个千方百计摧毁你自尊的老师，命运该是多么的悲催。 摘：人们常“在一个无意义的世界里挣扎着寻找意义，坦然面对不可避免的死亡和不可逾越的孤立。”“当时整天忙忙碌碌，但却找不到人生的意义。后来我才知道，人生意义这个问题，是无法向人提问的。只能我们自己去回答它，让它消解在自己的日常行动中。”“不要对过去有回忆，也不要对未来有憧憬，要活在当下！” 看完亚隆这部剧就去找一个避风的地方，懒洋洋地“一个下午就坐在那里晒太阳，什么事也不干？” 这绝对是一个好主意…………

这部剧讲述的主题是：每个天才的背后都是10000小时的辛苦付出。围绕这个核心，讲述的精华内容总体归纳起来就是9组关键词。 第一组：精深练习、激情、伯乐。 第二组：组块化，重复练习，尝试体会。 第三组：脚踏实地、严格自律、广泛的知识结构。

值得父母好好读一读，学习的意义和自主力统一结合，让孩子真正独立管理好自己，才能让他们发现一个崭新的世界，才能让他们更加勇敢面对一切！父母必须更多学习！