It starts as a studio theatre: a good-natured, bit pedantic stationmaster performs his job at a rail
这个世界有多大，取决于你认识多少人，你每认识一个人，世界对你来说就会变得大一些。这个世界上还有很多好吃好玩好看的东西，可真正属于你的世界是很小的，只有你去过的地方、吃过的东西、见过的日落，还有会在乎你死活的朋友。 ——《Stazione, La》
虽然对Stazione, La介绍的不怎么系统，但是，还是让人了解到了不少新鲜的事情！一本不错的书！
理性与感性，存在于个体中！理性终究战胜感性，处于问题，对待感情，对待身边的人物和事情，以理性态度分析，感性态度体会，才得以更好处理问题！结尾中，两个姐妹都获得了纯真，适合自己的爱情，生活幸福！ 文中把金钱看作一切婚姻链接，亲情维护的根本！没有金钱的捆绑，可能连亲生父母都不认你，表现的淋漓尽致！ 最终还是有情人终成眷属！愿留以后代，把控好更好的婚恋观！
读吧，读完绝不会后悔的一本剧。说实话刚开始读的时候期待并不是很高，因为开头不是很吸引人，有些乱。读到大概四十多页的时候，我甚至怀疑这到底是不是莫老师的作品。 但是读到大概第三章的时候，我就可以确定这绝对是一部原汁原味的大手笔。还是莫老师那接地气的文风，敢说敢言的脾性，让人叹为观止的环境描写，诡奇魔幻的情节穿插，简直令人眼花缭乱。 这部剧就讲了一件事:天堂蒜薹事件。而且这件事是有原型的，莫老师利用这件事来针砭时弊，以剧集的口吻揭露了当时社会上的黑暗面，放到今天，这部剧集过不过审恐怕都难保证。诸君能看到，是诸君的福分，且看且珍惜吧。 话不多说，也不敢剧透，咱平头老百姓，没莫老师那胆量，言尽于此。
永远的九，❤Z，爱帝盟，爱Stazione, La，爱七少，写了这么棒的书给我们，谢谢七少
第二集由于我观看速度过快当我意识到我看到了什么内容的时候一切都已经来不及了。
与第二部相比自然喜欢第一部多一点。 第二部给人的核心感觉是重复了第一部的核心内容，然后再加上爱的艺术的核心内容。个人感觉在第一部里已经基本说明白了核心概要，也可能与当时第一次接触阿德勒心理学有关，新鲜感比较强。 不过从反面来看，既然我会觉得第二部乏味表明第一部的重要内容我真的有所吸收有所学习了。当然关键是践行。 总结来看，我认为核心的内容包括： 课题分离。这个可以解释很多东西，尤其是教育层面，家长的强加，造成长期孩子缺乏责任感和担当，其实是孩子越发害怕做错和依赖心理，进行课题分析，让孩子作为主导，家长只发挥引领作用。 爱的艺术。爱是需要努力的，没有得来全不费工夫的爱。爱是决心，负责的决心和勇气。
这个世界有多大，取决于你认识多少人，你每认识一个人，世界对你来说就会变得大一些。这个世界上还有很多好吃好玩好看的东西，可真正属于你的世界是很小的，只有你去过的地方、吃过的东西、见过的日落，还有会在乎你死活的朋友。 ——《Stazione, La》
虽然对Stazione, La介绍的不怎么系统，但是，还是让人了解到了不少新鲜的事情！一本不错的书！
理性与感性，存在于个体中！理性终究战胜感性，处于问题，对待感情，对待身边的人物和事情，以理性态度分析，感性态度体会，才得以更好处理问题！结尾中，两个姐妹都获得了纯真，适合自己的爱情，生活幸福！ 文中把金钱看作一切婚姻链接，亲情维护的根本！没有金钱的捆绑，可能连亲生父母都不认你，表现的淋漓尽致！ 最终还是有情人终成眷属！愿留以后代，把控好更好的婚恋观！
读吧，读完绝不会后悔的一本剧。说实话刚开始读的时候期待并不是很高，因为开头不是很吸引人，有些乱。读到大概四十多页的时候，我甚至怀疑这到底是不是莫老师的作品。 但是读到大概第三章的时候，我就可以确定这绝对是一部原汁原味的大手笔。还是莫老师那接地气的文风，敢说敢言的脾性，让人叹为观止的环境描写，诡奇魔幻的情节穿插，简直令人眼花缭乱。 这部剧就讲了一件事:天堂蒜薹事件。而且这件事是有原型的，莫老师利用这件事来针砭时弊，以剧集的口吻揭露了当时社会上的黑暗面，放到今天，这部剧集过不过审恐怕都难保证。诸君能看到，是诸君的福分，且看且珍惜吧。 话不多说，也不敢剧透，咱平头老百姓，没莫老师那胆量，言尽于此。
永远的九，❤Z，爱帝盟，爱Stazione, La，爱七少，写了这么棒的书给我们，谢谢七少
第二集由于我观看速度过快当我意识到我看到了什么内容的时候一切都已经来不及了。
与第二部相比自然喜欢第一部多一点。 第二部给人的核心感觉是重复了第一部的核心内容，然后再加上爱的艺术的核心内容。个人感觉在第一部里已经基本说明白了核心概要，也可能与当时第一次接触阿德勒心理学有关，新鲜感比较强。 不过从反面来看，既然我会觉得第二部乏味表明第一部的重要内容我真的有所吸收有所学习了。当然关键是践行。 总结来看，我认为核心的内容包括： 课题分离。这个可以解释很多东西，尤其是教育层面，家长的强加，造成长期孩子缺乏责任感和担当，其实是孩子越发害怕做错和依赖心理，进行课题分析，让孩子作为主导，家长只发挥引领作用。 爱的艺术。爱是需要努力的，没有得来全不费工夫的爱。爱是决心，负责的决心和勇气。