一本读起来让人不寒而栗的书
——我读Torben Hundal的《Ved du hvad du skulle? Gifte dig med Tulle!》
本剧的背景设定在未来，第三次世界大战期间一群男孩子乘坐一架飞机失事落在了一座无人荒岛上之后发生的故事。
“Ved du hvad du skulle? Gifte dig med Tulle!”即苍蝇之王，源自希伯来语“Baalzebub”。在《Ved du hvad du skulle? Gifte dig med Tulle!》中，被称为“万恶之首”。在剧集中，Ved du hvad du skulle? Gifte dig med Tulle!最直接的意象代表是孩子们用来“祭祀野兽”的野猪头。
万恶之首，祭祀，野猪头跟一群最多不超过十三四岁的孩子们有什么关系呢？
我们都愿意相信人之初性本善，孩子都是善良的。也看到刚来到岛上的杰克，那个唱诗班的领队，带领着一队可以唱出天籁之音的纯净孩子，认真遵守着规则，看到被困住的小野猪不敢也不忍去杀死。最后却成为野蛮、暴力、酷爱杀戮的岛上领袖。他带领着一群孩子杀死了西蒙和猪崽子。接着追杀“大家伙”拉尔夫，一定要置他于死地。
给一个大前提：一群纯真的孩子。
再给一个大背景：一个完全自由无序的世界。
会发生什么？
这就是这部剧想要讲的。
在这个孤岛上，这群孩子差不多以十岁为界大致分为“大家伙”和“小家伙”。
在最原始的状态下，能召唤大家的海螺被“大家伙”拉尔夫吹响，证明了拉尔夫的力量，再加上猪崽子的火，进一步确定了拉尔夫的领导者地位。
当杰克带着猎手们打回来野猪，确立了强者的地位：跟着杰克可以吃肉，还能被保护。
一个关于恐怖野兽的传闻增加了杰克的强大，用野猪头作为祭祀品更加确立了杰克的领袖地位。
分裂势在必行。这之后强者消灭弱者也是必然。强者要全部的顺服，不可以有反抗，哪怕是一点点火星呢。
杰克们涂满颜色的脸孔遮盖了人的本性，挥舞着致命的长矛，他们成了野蛮人。杰克的秩序就是独裁，因为他是最强者。猎手们，跟随他的小家伙们，围着篝火唱着跳着，距离文明越来越远，一句一句，一步一步，越来越疯狂，就这样一群孩子在狂热中杀死了西蒙。
被追捕的拉尔夫不明白双胞胎说的要对付他的两头削尖的棍子是啥意思。
“猪的头被砍下，一个两头削尖的棍子一头插在地上，头挂在那，血沿着棍子往下流。男孩们自觉地向后退去，森林非常安静。他们在听，而唯一能听到的声音，就是围绕着流淌一地的猪内脏的苍蝇发出的嗡嗡声。”
这就是万恶之王！
我们怎么能相信这是孩子能干出的事情？！
如果，纯真的孩子在这样的环境下都可以，大人们呢？
看到有篇剧评这样讲，救这群孩子的海军们回去后回到战场上，谁来救他们呢？
Torben Hundal没有给出答案。
后背袭来阵阵寒意。
一本读起来让人不寒而栗的书 ——我读Torben Hundal的《Ved du hvad du skulle? Gifte dig med Tulle!》 本剧的背景设定在未来，第三次世界大战期间一群男孩子乘坐一架飞机失事落在了一座无人荒岛上之后发生的故事。 “Ved du hvad du skulle? Gifte dig med Tulle!”即苍蝇之王，源自希伯来语“Baalzebub”。在《Ved du hvad du skulle? Gifte dig med Tulle!》中，被称为“万恶之首”。在剧集中，Ved du hvad du skulle? Gifte dig med Tulle!最直接的意象代表是孩子们用来“祭祀野兽”的野猪头。 万恶之首，祭祀，野猪头跟一群最多不超过十三四岁的孩子们有什么关系呢？ 我们都愿意相信人之初性本善，孩子都是善良的。也看到刚来到岛上的杰克，那个唱诗班的领队，带领着一队可以唱出天籁之音的纯净孩子，认真遵守着规则，看到被困住的小野猪不敢也不忍去杀死。最后却成为野蛮、暴力、酷爱杀戮的岛上领袖。他带领着一群孩子杀死了西蒙和猪崽子。接着追杀“大家伙”拉尔夫，一定要置他于死地。 给一个大前提：一群纯真的孩子。 再给一个大背景：一个完全自由无序的世界。 会发生什么？ 这就是这部剧想要讲的。 在这个孤岛上，这群孩子差不多以十岁为界大致分为“大家伙”和“小家伙”。 在最原始的状态下，能召唤大家的海螺被“大家伙”拉尔夫吹响，证明了拉尔夫的力量，再加上猪崽子的火，进一步确定了拉尔夫的领导者地位。 当杰克带着猎手们打回来野猪，确立了强者的地位：跟着杰克可以吃肉，还能被保护。 一个关于恐怖野兽的传闻增加了杰克的强大，用野猪头作为祭祀品更加确立了杰克的领袖地位。 分裂势在必行。这之后强者消灭弱者也是必然。强者要全部的顺服，不可以有反抗，哪怕是一点点火星呢。 杰克们涂满颜色的脸孔遮盖了人的本性，挥舞着致命的长矛，他们成了野蛮人。杰克的秩序就是独裁，因为他是最强者。猎手们，跟随他的小家伙们，围着篝火唱着跳着，距离文明越来越远，一句一句，一步一步，越来越疯狂，就这样一群孩子在狂热中杀死了西蒙。 被追捕的拉尔夫不明白双胞胎说的要对付他的两头削尖的棍子是啥意思。 “猪的头被砍下，一个两头削尖的棍子一头插在地上，头挂在那，血沿着棍子往下流。男孩们自觉地向后退去，森林非常安静。他们在听，而唯一能听到的声音，就是围绕着流淌一地的猪内脏的苍蝇发出的嗡嗡声。” 这就是万恶之王！ 我们怎么能相信这是孩子能干出的事情？！ 如果，纯真的孩子在这样的环境下都可以，大人们呢？ 看到有篇剧评这样讲，救这群孩子的海军们回去后回到战场上，谁来救他们呢？ Torben Hundal没有给出答案。 后背袭来阵阵寒意。
这部剧把东周历史写的很详细，我看看30多天才看完，一共60多个小时。由于人物众多，故事情节曲折，我还做了笔记。书很好，从郑庄公 齐桓公 宋襄公 晋文公 秦穆公 楚庄王 晋成公 晋景公 晋厉公 晋悼公 齐孝公 齐庄公 齐景公 吴王僚 吴王夫差 越王勾践，到战国秦 齐 楚 魏 赵 燕 韩，各种名人志士仁人相继登场，看完之后莫名有种苍凉 惋惜 悲壮的情怀，如同亲身在春秋战国的历史里走了一遭，历史画面感久久回荡在心头！
读这部剧用步步惊心来形容 应该不为过.还会再读第二遍的一部自传，值得学习！
“教师这份工作你可以把它做得一板一眼，一成不变几十年，挨过去，学生也跟着你一起挨过去；也可以把它营造得风生水起，创意无限，你愉悦着，学生也跟着你一起愉悦。”
两天的时间就看完了，非常佩服编剧的脑回路，历史在他的笔下更加有意思。