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芒格推荐的，说实话读的有点吃力，编剧以学术研究的方式说明了孩子的人格不是被父母或者是家庭养成的，而是被他的周围群体他的朋友所影响，父母能做的是尽可能的帮他们选择好的社区环境。书中质疑了原生家庭论，因为他们无法证伪，孩子的成长过程会受太多因素的影响，在此时是负面的影响却在彼时变成了优势，就像编剧曾转学到一个新学校，受人冷落，备受煎熬，就多了很多时间学习，四年后成绩令人刮目。而相同的家庭环境由于孩子不同路线也会不同，编剧孩子老大是学霸老二是太妹，还好最后走的是正道，所谓殊途同归吧。为什么书名为教养的迷思？因为编剧在最后也没有提出父母应该怎么做，她只是质疑以往的一些理论，变量太多，无法从学术的角度把大量孩子作为实验目标，那样也不合伦理。比较有趣的一个案例是一个生物学家把同样10个月大的儿子和7个月大黑猩猩一起养育，同样的环境，把黑猩猩当另一个孩子，一起洗脸刷牙穿衣服观看等，结果是没把大猩猩培养成人，自己的儿子倒和大猩猩学会了不少，最后在儿子1岁半时候仓促结束了实验。哈，从这部剧的收获来看，各种观点兼容并收吧，作为父母不焦虑不求全责备，养育孩子但行好事莫问前程，孩子本身是最终为自己负责那位，谁又不是呢！

本剧提供了全新的视角和有说服力的论据，人口这一长期被忽视的慢变量正在发生逆转，加速到来的老龄化和少子化，生育年龄的推迟，储蓄潜力的下降，老年护理需求的上升，都将推升名义利率和通胀。

感觉比直接读原书要清晰很多 叶教授很实在 这也是劝人的书 西门庆33岁就死了 我觉得红楼梦这部剧过誉了

朱祁镇—朱见深—朱祐樘—朱厚照—朱厚熜 朱祁镇历经皇帝—俘虏—囚徒—皇帝跌宕起伏的一生，八年前，沦为人质和囚徒，八年后，回到北京继续做他的皇帝。他打错一场仗，杀错一个人。他是一个好人，却不是一个好皇帝。 1464年，朱祁镇结束了他传奇的一生，太子朱见深继位。朱见深在位时，朝政一塌糊涂，春派、仙派、监派、后派、混派"百花齐放百家争鸣"，乱世当道，朱见深不是一个好皇帝，也不是一个好人，他是一个懦弱的人。 朱见深沉迷春药、仙丹，病入膏肓不治身亡，其子朱祐樘登上皇位，在位期间，大明王朝歌舞升平，是一个不折不扣的好皇帝。然而，他唯一没有预料到的是他的儿子朱厚照却成了一个昏庸无能荒唐至极的皇帝，朱祐樘手上的大明交到他手上确实是个不幸。朱厚照最大的能耐就是玩，玩，怎么玩？能想到的他都玩了，想不到的他也玩了，玩的连儿子都没时间生。朱厚照成为了中国历史上知名度极高的一位皇帝。 朱厚照死后，没有儿子，他的父皇朱祐樘也只有他一个儿子（另一个儿子夭折），怎么办呢？找谁来接任皇位？ "兴献王之子，宪宗皇帝之孙，孝宗皇帝之从子，大行皇帝之从弟”—这个背负着四个身份的幸运儿名叫朱厚熜，是朱见深的孙子，朱佑樘的侄子，朱厚照的堂弟，他的一生也渐渐拉开序幕。 这个时代，还出现了许多牛人。唐伯虎，王阳明。 他们在属于他们的年代熠熠生辉。 历史，真的很精彩。

在iPad那个神奇视频平台上下载看完了，记录了一个女孩青春的碎碎念，那个奶奶的生活是我喜欢的，一个人自由自在，不干预年轻人也不丢失自己，太有魅力了！妈妈也是勇敢的追求了自己想要的生活，反观年轻的人还是多少有点浮躁自卑各种复杂的东西揉在一起，但这才是青春的意义嘛！

张晚意在前三集不到总共二十分钟的戏份里就已经把陈兴杰这个角色立起来了

我没有资格评论心理学, 但我把它当作当代口诉纪实影视来读的 像是山村教师的案例, 这根本已经是社会层面的问题了, 这都不是一个教师或者心理医生所能解决的了...

从知难而进，遇险不退，功可强成，名可强立到天下之事五分天定，五分人为，皆为气数；从乱世重典，重奖重罚到外儒内法，杂用岐黄；从墨绖出山到黑雨滂沱；从平洪杨之乱到处理马案。六十年的人生岁月，三十年的宦海生涯，二十年的惊涛骇浪，通籍三十余年，官至极品，而学业一无所成，德业一无所许。