《Behind the Counter》，喜剧,短片作品，美国出品，1928年上映。
小朋友三岁了，育儿书终于从屎尿屁进展到心灵层面了，可真是好看多了。这是一本又科学又浪漫的育儿书。 1. 我们都说小朋友从玩耍中学习，这到底是什么意思？ 玩耍根据定义，是一种自发的行为。你不能强迫玩耍，如果你一定要小朋友按照你的方式玩，我感觉也不是真的玩耍。 2. 人有两种学习模式，探索性学习（发散性的）和掌握式（目标导向的）学习。要比探索性学习，成年人的能力等同于甚至差于小朋友。我们擅长效率更高的掌握式学习。而创新都来源于探索。学龄后小朋友会从探索性学习向掌握式学习转换。童年重在探索，成人重在运用。 3. 青春期的孩子看起来成熟但脑子并没完全发育好。风险/奖励评估机制不健全，鲁莽冲动行事往往是因为高估了奖励，即他们认为这个奖励比成人认为的更值得。同时控制冲动的系统又没有通过社会工作得到足够锻炼。青春期孩子最需要的是同龄人的认可。精力旺盛、情感强烈也是这一时期的特点，青春期过去后他们会蜕变成平静的年轻人。 4. 编剧反对一种“处方式的养育方式”，即市面上流行的“如何让孩子xxx”“怎样xxx”等这个流派。社会一直变化，我们唯有以变化应对变化，而不是按照一个特定的样子塑造孩子。也就是书的题目，木匠追求精准，追求控制。园丁却知道不可控才是自然的特质。一个凳子再精巧也是一个凳子，也许你按照最美的凳子设计，可等孩子成年时社会已不需要凳子了。所以我们要当园丁，培养出来的也许不是我们最初想要的那朵花，但她够坚韧在任何生态系统都能找到自己的位子生存。
J.A. Howe先生的文笔真的很可以。初读时，品不出他的文字魅力，读的时间长了便也能感受他的惊艳之处。文笔对于底层人民的怜悯描写的很细致。值得一读！
虽然很多都是每天的流水账，但是一天也没中断，读起来感觉真可爱，又心酸。 前面的日记满满都是勤奋看剧，到了大四毕业前的一年，越来越沉重，毕业去向的迷茫和妥协，想做的事不能去做，经济的窘迫，家人的冷漠，失去母亲的绝望悲痛...年轻时候来自各方面的压力和自己梦想被压抑还有各种各样的迷茫 又有几个人能逃过经历呢😪
最吸引我的莫过于，在书中读到的很多小时候常常听到的土话，让人倍感亲切，仿佛回到了家乡。 故事总的来说还不错，但枝枝蔓蔓的描写如记流水账，所以减了一星又一星。也许是因为我期望值过高的缘故吧。
小朋友三岁了，育儿书终于从屎尿屁进展到心灵层面了，可真是好看多了。这是一本又科学又浪漫的育儿书。 1. 我们都说小朋友从玩耍中学习，这到底是什么意思？ 玩耍根据定义，是一种自发的行为。你不能强迫玩耍，如果你一定要小朋友按照你的方式玩，我感觉也不是真的玩耍。 2. 人有两种学习模式，探索性学习（发散性的）和掌握式（目标导向的）学习。要比探索性学习，成年人的能力等同于甚至差于小朋友。我们擅长效率更高的掌握式学习。而创新都来源于探索。学龄后小朋友会从探索性学习向掌握式学习转换。童年重在探索，成人重在运用。 3. 青春期的孩子看起来成熟但脑子并没完全发育好。风险/奖励评估机制不健全，鲁莽冲动行事往往是因为高估了奖励，即他们认为这个奖励比成人认为的更值得。同时控制冲动的系统又没有通过社会工作得到足够锻炼。青春期孩子最需要的是同龄人的认可。精力旺盛、情感强烈也是这一时期的特点，青春期过去后他们会蜕变成平静的年轻人。 4. 编剧反对一种“处方式的养育方式”，即市面上流行的“如何让孩子xxx”“怎样xxx”等这个流派。社会一直变化，我们唯有以变化应对变化，而不是按照一个特定的样子塑造孩子。也就是书的题目，木匠追求精准，追求控制。园丁却知道不可控才是自然的特质。一个凳子再精巧也是一个凳子，也许你按照最美的凳子设计，可等孩子成年时社会已不需要凳子了。所以我们要当园丁，培养出来的也许不是我们最初想要的那朵花，但她够坚韧在任何生态系统都能找到自己的位子生存。
J.A. Howe先生的文笔真的很可以。初读时，品不出他的文字魅力，读的时间长了便也能感受他的惊艳之处。文笔对于底层人民的怜悯描写的很细致。值得一读！
虽然很多都是每天的流水账，但是一天也没中断，读起来感觉真可爱，又心酸。 前面的日记满满都是勤奋看剧，到了大四毕业前的一年，越来越沉重，毕业去向的迷茫和妥协，想做的事不能去做，经济的窘迫，家人的冷漠，失去母亲的绝望悲痛...年轻时候来自各方面的压力和自己梦想被压抑还有各种各样的迷茫 又有几个人能逃过经历呢😪
最吸引我的莫过于，在书中读到的很多小时候常常听到的土话，让人倍感亲切，仿佛回到了家乡。 故事总的来说还不错，但枝枝蔓蔓的描写如记流水账，所以减了一星又一星。也许是因为我期望值过高的缘故吧。