《911》，其他作品，美国出品，2000年上映。
很好的一本剧。太多的感触和想法还要反复再追剧，再思考，再沉淀。特别欣赏根文化，在全球化的今天，找到自己的根，适应新的世界，是我也是我的孩子要面对的课题。愿我们都逐渐清明，找到自己的所在。
樊先生归处是敦煌，我心归处在何方？这部剧留下的思索，大概这个是最重要的。赚钱的工作？生养的故乡？血浓于水的亲情？死生契阔，与子成说的爱意？有太多值得奋斗，又能心安的住所，但最终的归处茫茫无边，或许年少不该，也不用谈归处，毕竟不是叶落归根的人生阶段，但愿自己想多了，但愿以后能想到，但愿吧！
比较综合的介绍了复盘，复盘一词的广大传播是由联想柳传志运用的。 关于复盘思维的详细说明，借前人之鉴，做今日之事。没有读本剧之前，鄙人认为复盘就是将过去发生过的事情。然复盘并不是复述，而是一种智慧的体现，即对已发生的，再次揣摩，发现不足，提出创新点…
弃坑了…越看越没劲…看完其他剧集再看这本…没意思…主角的金手指炼丹用的次数屈指可数，尽写一些无聊剧情
就从腹黑这块来说，楚君归跟博士那真是天壤之别…感觉楚君归已经很冷血了，即使有点波动也是对于在乎的个别人，而博士，简直比机器还机器。当然，归根到底他们才是一类人，真正的天才。
才刚刚夸了这部剧，就被11 12集给整无语了，明明女主已经自己打破了自己原来写的剧本，每一件在原剧本的事都变了，为何到了11集的还在幻想着修正剧本。。。一边想着撮合男一和女二，一边还不放过男主。。。剧情太硬伤了吧
一个傍晚的三个小时，读完了…我真的有点矛盾 说实话，当我看到读到汉斯在取得优异成绩的州试的那个假期依然刻苦奋斗，埋头苦读，在进入神学院后兢兢业业，想要成为最优秀的学生时，我并没有感到：或许是很多人所认为的那种，被压制天性，被强行灌输，被所谓国家所奴役驱使…相反，我感到了一种积极向上，刻苦拼搏的力量，或许我们现在所受的教育就是这样吧，我们崇尚努力学习，为国家和社会做出贡献。所以我很想成为一个这样的人，去学习知识，去做出贡献，我并不会觉得这是一种压迫。或许编剧想表达的观点是，不过度压抑孩子的天性，不让孩子接受呆板的教育，不让孩子失去作为一个孩子应该有的东西。但我想说过度的教育是会让一个人变得单调呆板，但适度的教育是创造一个有意义的生命必不可少的。若是真的没了这种刻苦拼搏，努力奋斗的人，我们的社会又如何进步与发展呢。感觉现在社会上也普遍分为两种人：一种是上文所提到的，一种就是比较崇尚真我与自由，没有什么伟大无私的理想，只是想过自己所认为快乐的生活。我们没有理由去评价任何一种，只是价值观的不同罢了。其实教育的另一种作用也是去让人形成自己的价值观吧。对于汉斯，我一开始看到他体会到了学习中的快乐，我以为他是喜欢这样的，没想到这给他带来了这么大的伤害，这个结局对他来说也算挺好的了。还是希望，大家都可以过真正的自己喜欢的快乐生活吧
很好的一本剧。太多的感触和想法还要反复再追剧，再思考，再沉淀。特别欣赏根文化，在全球化的今天，找到自己的根，适应新的世界，是我也是我的孩子要面对的课题。愿我们都逐渐清明，找到自己的所在。
樊先生归处是敦煌，我心归处在何方？这部剧留下的思索，大概这个是最重要的。赚钱的工作？生养的故乡？血浓于水的亲情？死生契阔，与子成说的爱意？有太多值得奋斗，又能心安的住所，但最终的归处茫茫无边，或许年少不该，也不用谈归处，毕竟不是叶落归根的人生阶段，但愿自己想多了，但愿以后能想到，但愿吧！
比较综合的介绍了复盘，复盘一词的广大传播是由联想柳传志运用的。 关于复盘思维的详细说明，借前人之鉴，做今日之事。没有读本剧之前，鄙人认为复盘就是将过去发生过的事情。然复盘并不是复述，而是一种智慧的体现，即对已发生的，再次揣摩，发现不足，提出创新点…
弃坑了…越看越没劲…看完其他剧集再看这本…没意思…主角的金手指炼丹用的次数屈指可数，尽写一些无聊剧情
就从腹黑这块来说，楚君归跟博士那真是天壤之别…感觉楚君归已经很冷血了，即使有点波动也是对于在乎的个别人，而博士，简直比机器还机器。当然，归根到底他们才是一类人，真正的天才。
才刚刚夸了这部剧，就被11 12集给整无语了，明明女主已经自己打破了自己原来写的剧本，每一件在原剧本的事都变了，为何到了11集的还在幻想着修正剧本。。。一边想着撮合男一和女二，一边还不放过男主。。。剧情太硬伤了吧
一个傍晚的三个小时，读完了…我真的有点矛盾 说实话，当我看到读到汉斯在取得优异成绩的州试的那个假期依然刻苦奋斗，埋头苦读，在进入神学院后兢兢业业，想要成为最优秀的学生时，我并没有感到：或许是很多人所认为的那种，被压制天性，被强行灌输，被所谓国家所奴役驱使…相反，我感到了一种积极向上，刻苦拼搏的力量，或许我们现在所受的教育就是这样吧，我们崇尚努力学习，为国家和社会做出贡献。所以我很想成为一个这样的人，去学习知识，去做出贡献，我并不会觉得这是一种压迫。或许编剧想表达的观点是，不过度压抑孩子的天性，不让孩子接受呆板的教育，不让孩子失去作为一个孩子应该有的东西。但我想说过度的教育是会让一个人变得单调呆板，但适度的教育是创造一个有意义的生命必不可少的。若是真的没了这种刻苦拼搏，努力奋斗的人，我们的社会又如何进步与发展呢。感觉现在社会上也普遍分为两种人：一种是上文所提到的，一种就是比较崇尚真我与自由，没有什么伟大无私的理想，只是想过自己所认为快乐的生活。我们没有理由去评价任何一种，只是价值观的不同罢了。其实教育的另一种作用也是去让人形成自己的价值观吧。对于汉斯，我一开始看到他体会到了学习中的快乐，我以为他是喜欢这样的，没想到这给他带来了这么大的伤害，这个结局对他来说也算挺好的了。还是希望，大家都可以过真正的自己喜欢的快乐生活吧