《Oridathu》，其他作品，印度出品，1986年上映。
为了虐而虐，本身志向一致，但是最后非要分开彼此，整体叙事埋坑太多，本身都是玲珑剔透之人，难道会因为一个名字或一件事情就心生误会吗？主动一次之后就不再主动了吗，看看姬忽，再看看风小雅，再看薛采、如意夫人，谁不是求而不得，如果编剧只是为了奠定悲怆的基调，那么编剧赢了。但是对于追剧人来说，这样的故事才是对书中人最大的残忍。
书中有不少自相矛盾的地方，还有不少成语用错的时候，但是全件事情强大的脉络是这部剧不仅仅是一本爽文，而是有一些自己的灵魂之处。总体来说，值得推荐。
陈正道拍这种小而美的东西实在太自如了。
考试周断断续续的在读，打开它的时候就像高中学的无聊发呆的时候看见楼外面有一排垂丝海棠。
真正来看全本的三国，才发现那些我所知的名臣名将熟悉又陌生。 书中对人的外貌描写和心里描写少之又少，要了解到英雄整个饱满的形象，主要是从他的语言和行为。曹操虽是奸雄形象，但惜才多智。刘备也没有我想象的那么虚伪，对待结拜兄弟真情真意，至于诸葛亮那真是怪不得说他智近乎妖了，谋略方面整个三国都没人能比的上他…… 粗略的看完的第一遍，等有充足的时间在来细细感受。好剧值得多读！
这部剧可读性比较弱，总结性的东西不是很清晰，要找半天，不过对我的帮助也不小，只要是下面几个点。 第一，学习是对天性的挑战，非常不喜欢这个表述，学习是对天性热爱的持续，或许会更棒，让姚明去跑跨栏，让刘翔去打篮球，才是对天性的挑战～ 第二，考试这件事情，从生物学角度来说是给了你的海马体，生成髓鞘的可能性，让你的知识记忆增加节点，更加记忆深刻。从成人学习角度来说，考试的目标性，会让你在学习的过程中有更明确的目标感，考试好有成就感，考不好，加深了记忆，巩固了已经编码的记忆。这也是为啥下划线学习法不太好的方式，你记住的是线，不是线里面的文字。 第三，刻意练习+滚雪球 是一个比较虚的说明，只可能是短期的，很难做到可持续，要想实现刻意练习+滚雪球，我更喜欢下面的上瘾模型表述： 我喜欢---行动---获得赏酬（物质，社交，名誉）----投入更多时间，金钱-----行动---获得赏酬 用上面的模型，可以看看你现在的坏习惯是不是这么养成的，你现在正在做的可达成目标，如何调整让他成为一个可持续的循环？
为了虐而虐，本身志向一致，但是最后非要分开彼此，整体叙事埋坑太多，本身都是玲珑剔透之人，难道会因为一个名字或一件事情就心生误会吗？主动一次之后就不再主动了吗，看看姬忽，再看看风小雅，再看薛采、如意夫人，谁不是求而不得，如果编剧只是为了奠定悲怆的基调，那么编剧赢了。但是对于追剧人来说，这样的故事才是对书中人最大的残忍。
书中有不少自相矛盾的地方，还有不少成语用错的时候，但是全件事情强大的脉络是这部剧不仅仅是一本爽文，而是有一些自己的灵魂之处。总体来说，值得推荐。
陈正道拍这种小而美的东西实在太自如了。
考试周断断续续的在读，打开它的时候就像高中学的无聊发呆的时候看见楼外面有一排垂丝海棠。
真正来看全本的三国，才发现那些我所知的名臣名将熟悉又陌生。 书中对人的外貌描写和心里描写少之又少，要了解到英雄整个饱满的形象，主要是从他的语言和行为。曹操虽是奸雄形象，但惜才多智。刘备也没有我想象的那么虚伪，对待结拜兄弟真情真意，至于诸葛亮那真是怪不得说他智近乎妖了，谋略方面整个三国都没人能比的上他…… 粗略的看完的第一遍，等有充足的时间在来细细感受。好剧值得多读！
这部剧可读性比较弱，总结性的东西不是很清晰，要找半天，不过对我的帮助也不小，只要是下面几个点。 第一，学习是对天性的挑战，非常不喜欢这个表述，学习是对天性热爱的持续，或许会更棒，让姚明去跑跨栏，让刘翔去打篮球，才是对天性的挑战～ 第二，考试这件事情，从生物学角度来说是给了你的海马体，生成髓鞘的可能性，让你的知识记忆增加节点，更加记忆深刻。从成人学习角度来说，考试的目标性，会让你在学习的过程中有更明确的目标感，考试好有成就感，考不好，加深了记忆，巩固了已经编码的记忆。这也是为啥下划线学习法不太好的方式，你记住的是线，不是线里面的文字。 第三，刻意练习+滚雪球 是一个比较虚的说明，只可能是短期的，很难做到可持续，要想实现刻意练习+滚雪球，我更喜欢下面的上瘾模型表述： 我喜欢---行动---获得赏酬（物质，社交，名誉）----投入更多时间，金钱-----行动---获得赏酬 用上面的模型，可以看看你现在的坏习惯是不是这么养成的，你现在正在做的可达成目标，如何调整让他成为一个可持续的循环？