《Couples Seduce Teens Vol. 1》，其他作品，美国出品，2006年上映。
我一直觉得暗恋是最美的徒劳无功。然而，乔伊斯在第二册的内心表达太过详细、太过直白，（当然，也可能是因为以奎妮.轩尼斯的口吻来表述的原因，毕竟女生的心思会更多）所以，我是希望自己没看过第二册的。 Couples Seduce Teens Vol. 1看似是哈罗德.弗莱一个人在进行，从最初的众人不解到中途的有人慕名加入再到最后的重回一个人。虽然徒步627英里后哈罗德.弗莱所遇到的奎妮已经不再是自己在旅途中所想象的样子了，但在这旅途中哈罗德.弗莱所救赎的显然不仅仅是他一个人了，还有奎妮，莫琳，戴维，甚至于奎妮病房里的病友和修女们，大家都把哈罗德.弗莱的信仰当成了能够支撑自己活下去的信仰……其实，人生不过也就这样一个过程，只要你有足够的毅力去坚持，只要你有真正付诸过行动，那些说出来都害怕被别人嘲笑的事情最终也能感动到别人，纵使可能结果会不那么尽如人意，但至少在坚持的这一过程中，总会有点什么美好的，至少不会遗憾的。 PS故事梗概： 哈罗德出生在一个并不算幸福的家庭，母亲在他十三岁时离开，父亲酗酒成瘾。在一次舞会上和莫琳结识从而结为夫妻，婚后生了个儿子戴维，但哈罗德并没有给戴维作为父亲该给的关爱，之后戴维渐渐患上了抑郁症，并在哈罗德挂园艺工具的挂钩上上吊自杀，之后因为失子的悲恸、加之莫琳把戴维自杀的原因归结在了哈罗德身上，悲伤过度的哈罗德来到酿酒厂挑战一向粗鲁、残忍的老板纳比尔，他把纳比尔很重视的母亲的遗物穆拉诺玻璃小丑给砸了。然后同为员工的奎妮.轩尼斯（暗恋哈罗德）替哈罗德背了黑锅，说那是她打扫时不小心踫倒的，但纳比尔还是开除了轩尼斯。轩尼斯自此杳无音讯，而哈罗德夫妇也陷入了僵局，甚至分居。其实，轩尼斯有去拜访过哈罗德，告诉他她一直过得很好，让他别担心，但她并没有亲自看到哈罗德，所以她让莫琳帮他带口信，然而莫琳却把这消息给隐藏了……几年后，哈罗德突然收到轩尼斯的信，说她患了癌症，日子所剩无几了，哈罗德写信告诉她，他要徒步六百多英里去探望她，让她一定要等着他，跋山涉水走了627英里后，（途中有被不理解甚至被嘲笑、也有崇敬甚至慕名跟随者，只是到最后还是回到了他独自一个人）终于见到了奎妮，是他的坚持让奎妮有了必须撑下去直到见到他为止的信念……
作为历史故事拓展读本还是不错的，可读性比较强，文字语言很生动。
3.看点三：BGM、音效非常出彩，配合喜剧桥段，搞笑度拉满。
为了能成为一个合格的顾问，竟然默默的看完这部剧，师夷长技以自强。
之前零零碎碎看过诗中的篇章，真真正正地来读时会发现是另一种的体验，非断章取义的理解。Katie先生的台词对我来说有些晦涩难懂，好在大体还是能理解，最后截取自诗经的一些篇章生僻字好像有点多。
台词打光妆容表演，处处都让人感觉是在演。
作为美国教育界的传奇人物，马文柯林斯有自己独特的教育人格魅力，这种个人特质是难以仅仅通过观看此剧就能效仿的。这两年我看的几本家庭教育类剧集，更多的是侧重在与孩子沟通、人格培养等的相处之道上，而马文作为一名小学教师，其教育之道则更多的落在学习观看之上。如果要总结出我从这部剧学习到的教育方法，我想应该是以下两点： 1. 注重语言文字的学习（尽管书中强调的是英文的拼读并不适合中文），从而进一步推广到观看，观看不怕提前，可以超越年龄的观看。家长要自己读，筛选经典给孩子读。 2. 不要给孩子贴标签，要尊重孩子，鼓励孩子，直接表达对他们的爱（说易做难）。 教育之道固有优劣之分，但孩子并非千人一面的璞玉，如何打磨具体到个别孩子身上仍然需要思考具体的教育方法。 BTW：本剧叙述上在第三人称与第一人称中切换，挺有意思。
我一直觉得暗恋是最美的徒劳无功。然而，乔伊斯在第二册的内心表达太过详细、太过直白，（当然，也可能是因为以奎妮.轩尼斯的口吻来表述的原因，毕竟女生的心思会更多）所以，我是希望自己没看过第二册的。 Couples Seduce Teens Vol. 1看似是哈罗德.弗莱一个人在进行，从最初的众人不解到中途的有人慕名加入再到最后的重回一个人。虽然徒步627英里后哈罗德.弗莱所遇到的奎妮已经不再是自己在旅途中所想象的样子了，但在这旅途中哈罗德.弗莱所救赎的显然不仅仅是他一个人了，还有奎妮，莫琳，戴维，甚至于奎妮病房里的病友和修女们，大家都把哈罗德.弗莱的信仰当成了能够支撑自己活下去的信仰……其实，人生不过也就这样一个过程，只要你有足够的毅力去坚持，只要你有真正付诸过行动，那些说出来都害怕被别人嘲笑的事情最终也能感动到别人，纵使可能结果会不那么尽如人意，但至少在坚持的这一过程中，总会有点什么美好的，至少不会遗憾的。 PS故事梗概： 哈罗德出生在一个并不算幸福的家庭，母亲在他十三岁时离开，父亲酗酒成瘾。在一次舞会上和莫琳结识从而结为夫妻，婚后生了个儿子戴维，但哈罗德并没有给戴维作为父亲该给的关爱，之后戴维渐渐患上了抑郁症，并在哈罗德挂园艺工具的挂钩上上吊自杀，之后因为失子的悲恸、加之莫琳把戴维自杀的原因归结在了哈罗德身上，悲伤过度的哈罗德来到酿酒厂挑战一向粗鲁、残忍的老板纳比尔，他把纳比尔很重视的母亲的遗物穆拉诺玻璃小丑给砸了。然后同为员工的奎妮.轩尼斯（暗恋哈罗德）替哈罗德背了黑锅，说那是她打扫时不小心踫倒的，但纳比尔还是开除了轩尼斯。轩尼斯自此杳无音讯，而哈罗德夫妇也陷入了僵局，甚至分居。其实，轩尼斯有去拜访过哈罗德，告诉他她一直过得很好，让他别担心，但她并没有亲自看到哈罗德，所以她让莫琳帮他带口信，然而莫琳却把这消息给隐藏了……几年后，哈罗德突然收到轩尼斯的信，说她患了癌症，日子所剩无几了，哈罗德写信告诉她，他要徒步六百多英里去探望她，让她一定要等着他，跋山涉水走了627英里后，（途中有被不理解甚至被嘲笑、也有崇敬甚至慕名跟随者，只是到最后还是回到了他独自一个人）终于见到了奎妮，是他的坚持让奎妮有了必须撑下去直到见到他为止的信念……
作为历史故事拓展读本还是不错的，可读性比较强，文字语言很生动。
3.看点三：BGM、音效非常出彩，配合喜剧桥段，搞笑度拉满。
为了能成为一个合格的顾问，竟然默默的看完这部剧，师夷长技以自强。
之前零零碎碎看过诗中的篇章，真真正正地来读时会发现是另一种的体验，非断章取义的理解。Katie先生的台词对我来说有些晦涩难懂，好在大体还是能理解，最后截取自诗经的一些篇章生僻字好像有点多。
台词打光妆容表演，处处都让人感觉是在演。
作为美国教育界的传奇人物，马文柯林斯有自己独特的教育人格魅力，这种个人特质是难以仅仅通过观看此剧就能效仿的。这两年我看的几本家庭教育类剧集，更多的是侧重在与孩子沟通、人格培养等的相处之道上，而马文作为一名小学教师，其教育之道则更多的落在学习观看之上。如果要总结出我从这部剧学习到的教育方法，我想应该是以下两点： 1. 注重语言文字的学习（尽管书中强调的是英文的拼读并不适合中文），从而进一步推广到观看，观看不怕提前，可以超越年龄的观看。家长要自己读，筛选经典给孩子读。 2. 不要给孩子贴标签，要尊重孩子，鼓励孩子，直接表达对他们的爱（说易做难）。 教育之道固有优劣之分，但孩子并非千人一面的璞玉，如何打磨具体到个别孩子身上仍然需要思考具体的教育方法。 BTW：本剧叙述上在第三人称与第一人称中切换，挺有意思。