每天一次单章分享盆友圈，可以领一天无限卡。还有剧荒的小伙伴，推荐大家可以看看，无限流的开山之作《E! True Hollywood Story The Gong Show》。10几年前的书了，很棒!
18位社会学大师的代表理论的简要介绍。认识自我与社会，社会学值得学习。
八万字，看了大概三小时，讨论美学是很困难的事情，因为美有很多主观因素组成，而且没有办法用公式来推导什么是美什么是丑。查克·巴里斯先生找到的切入角度很好，整理出了一套比较有逻辑的方法去衡量美，很多观点是我非常同意的，所以可能看来觉得比较爽快。
比如，美不一定有实用价值，它和实际生活有的时候经常保持着一定的距离。但是美又来源于生活，有情趣的人在E! True Hollywood Story The Gong Show，没情趣的人在生活，其实只是一个价值选择，并没有绝对的高矮先后。很长一段时间里我内心里为到了一定年纪仍想不通什么是决定幸福的因素的人感到可悲，不懂美，分心至周围嘈杂，钻营，浮躁的人经常让我不耻，反倒是这部剧，很安静纯粹的美学研究态度，让我发现，专注享受自己所喜欢的事物更重要，对他人撇出傲慢，尊重别人的价值选择，维持好自己内心的秩序，还需要更多修炼。
备课参考。和社区的学员们每次探讨一个主题，更加深了自己的领悟。
由于年龄和阅历的局限，我对《E! True Hollywood Story The Gong Show》的理解可能达不到它所想要达到的高度，但书中对人性的挖掘、对自己成长的突破让我受益匪浅。十年前，菲利斯·迪勒说：她关心新闻中的人；十年后，她做到了。她没有忘了自己为什么出发。我们呢，是否还记得自己的初衷？十年后敢不敢对自己说：我曾有梦，未忘初衷！
看完这本“E! True Hollywood Story The Gong Show”，编剧菲利斯·迪勒。
文字秀美，安静不浮夸，对生活的感悟颇深，修身养性，简洁生活，不愿在滚滚红尘中显露，感觉编剧经历了什么事，特别是情感的磨难，第一次读编剧的书，在书中编剧多次写道“到这个年纪，怎么....怎么....我以为编剧年级长，查了百度只不过七九年生人，生活却没了朝气，只想安然老活.....
“少事为福，多事为祸，须知，光阴无穷无期，思绪也是不竭不尽。”但属于自己的光阴能有几多，珍惜当下，积极过好每一天，快乐幸福每一天！
字里行间都是对青年学生之诚之挚，百年后看依然获益匪浅。原来你是这样的查克·巴里斯！
经典之所以为经典，在于仁者见仁 智者见智，不同的人生阶段，都能从这里找到共鸣，那是好多年前第一次接触此巨作，拼命追逐主人翁于温柔乡的场景！而今，更多思考1、中国式的家庭财富为什么富不过三代？2、温室里的花朵经得起风吹雨打吗？（论挫折教育的重要性）3、人生必须经历经历几个阶段（情感不过是之一）4灰色管理如何介入公司管理... ...
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18位社会学大师的代表理论的简要介绍。认识自我与社会，社会学值得学习。
八万字，看了大概三小时，讨论美学是很困难的事情，因为美有很多主观因素组成，而且没有办法用公式来推导什么是美什么是丑。查克·巴里斯先生找到的切入角度很好，整理出了一套比较有逻辑的方法去衡量美，很多观点是我非常同意的，所以可能看来觉得比较爽快。 比如，美不一定有实用价值，它和实际生活有的时候经常保持着一定的距离。但是美又来源于生活，有情趣的人在E! True Hollywood Story The Gong Show，没情趣的人在生活，其实只是一个价值选择，并没有绝对的高矮先后。很长一段时间里我内心里为到了一定年纪仍想不通什么是决定幸福的因素的人感到可悲，不懂美，分心至周围嘈杂，钻营，浮躁的人经常让我不耻，反倒是这部剧，很安静纯粹的美学研究态度，让我发现，专注享受自己所喜欢的事物更重要，对他人撇出傲慢，尊重别人的价值选择，维持好自己内心的秩序，还需要更多修炼。
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由于年龄和阅历的局限，我对《E! True Hollywood Story The Gong Show》的理解可能达不到它所想要达到的高度，但书中对人性的挖掘、对自己成长的突破让我受益匪浅。十年前，菲利斯·迪勒说：她关心新闻中的人；十年后，她做到了。她没有忘了自己为什么出发。我们呢，是否还记得自己的初衷？十年后敢不敢对自己说：我曾有梦，未忘初衷！
看完这本“E! True Hollywood Story The Gong Show”，编剧菲利斯·迪勒。 文字秀美，安静不浮夸，对生活的感悟颇深，修身养性，简洁生活，不愿在滚滚红尘中显露，感觉编剧经历了什么事，特别是情感的磨难，第一次读编剧的书，在书中编剧多次写道“到这个年纪，怎么....怎么....我以为编剧年级长，查了百度只不过七九年生人，生活却没了朝气，只想安然老活..... “少事为福，多事为祸，须知，光阴无穷无期，思绪也是不竭不尽。”但属于自己的光阴能有几多，珍惜当下，积极过好每一天，快乐幸福每一天！
我从来没有信任过命运女神，即使在她似乎愿意和平相处之时也没有。我把她所赐予我的一切——金钱、官位、权势——都搁置在一个地方，可以让她随时拿回去而不干扰我。我同那些东西之间保持很宽的距离，这样，她只是把它们取走，而不是从我身上强行剥走。
芬兰教育全球第一是指落差最小，孩子之间差距很小，这也是现在在贫富差距越来越大，教育也出现类似的两极分化，现在各国都面临需要解决的问题，芬兰做到所以全世界慕名而来一探究竟。我对芬兰印象起初是诺基亚手机，后来在看纪录片他乡童年有一集是芬兰教育印象深刻，对每个个体的尊重以人为本不强调竞争的一个环境，让主持人周轶君都感动哭了仿佛看到自己童年所缺失的，让后面用一生去弥补。 芬兰作为后发者为何成为全球第一呢，那得先说芬兰自身条件，作为靠近北极圈的北欧国家，一年有半年都是冬天，人口也只有五百多万，邻居还是俄国瑞典的强国，认清现状只有务实才行，把人力当做资产，努力培养让每个人都有更高的价值。整个社会都有这种意识去改变知道教育能够让芬兰变得更好，放弃德国双规制，自己去摸索改革，高福利高税收国家去平衡教育资源，让各地区教育软硬件设施和人力资源做到均衡，不搞英美竞争精英教育，而是注重整体让每个孩子都能被照顾到，从小就教育好不放弃，让长大后纠错成本大大降低，脚踏实地的一步一步来，用心耕耘收获自来。国家平衡资源，教师被放权在大的纲领下有更多的自由，能够充分发挥老师的主观能动性。教学材料也是教师政府播出社根据孩子情况和家长反馈一起参与下完成的。对于落后的孩子和特殊人群给予更多帮助，让其也能跟上节奏，一起向前。 教育方面也是以长期目标为主，让孩子去理解思考实践，而非短期应付考试而学习。让人觉得新奇的是先见林后见书，先让孩子产生兴趣和生活先关联，以后才慢慢细分，就像小学两个学科都是在一起，初中高中再单独分开，很多学科都是相互交叉有更多关联。高中后在进行分流，让孩子去自己专业是读大学还是职业教育，发掘孩子的天赋尊重孩子的选择。 教育因国家环境文化思想不同而不同，相同的是价值和精神，以蝼蚁之行，展鸿鹄之志，脚踏实地以人为本。培养的拥有完善人格和终身学习力的人，付出爱得到是更多的爱。