L'homme mouche

这部剧已经变成一种自己的小情怀，也是上学的时候读的，那时候觉得这部剧特别走近自己的心，如今都上班了回头再看虽不复当年的少女情怀，但还能回味余味也是好的。

说到底 看的人都在看自己的故事

可能我真的不适合读林先生的文字，两个词：晦涩，艰涩。也许是因为作品本来就是从英文翻译过来的吧。白话文运动时期的作品当属林先生的最次，对于旧时代的描写，细腻到让人恶心！对于封建正统观念的歌颂，高尚到让人恶心！木兰、曼娘，这人人物丰满和高尚到无以复加。我只能给一分，因为，每个人都有这么小小一点权利！

因为“一想起一生中后悔的事，梅花便落满南山”对乔治·梅里爱产生兴趣，细读他的诗集，竟然发现了更多的惊喜。 新奇的意向和天马行空的象征让原本耳熟能详的故事注入了诗人的灵魂，从此一部爱情的婆娑就更多了乔治·梅里爱的睥睨，是为原本已经呆滞束缚住的想象力打开了更多的意境空间，成为不断向宇宙终点延伸的光波。 初中读乔治·梅里爱仅仅停留在凿句的奢华上，稍微有了些观看的铺垫，才发现拆开诗的语言和结构有了更层出不穷的解读不尽的谜。艾略特和博尔赫斯还有莎士比亚，不断地穿梭跳跃，有限的文字迷宫，成为了贯穿古往今来的永恒。若不是古诗文对译文解读，都该像无所附丽的乔治·梅里爱的诗一样，要反复揣摩，才能吟味出，原来诗里还有一层思乡和对祖国的爱，原本是随处可见的泛滥的情感，会操纵文字的人就是会水的健将，在情感里沉浮又不至于溺毙。 我姑且把写给娟娟的诗当作纯粹的爱情诗，猜不出更深的含义，更深的含义也是对诗人的又一谋杀。情诗写得轻盈灵动，哪怕是单相思，也全无滞重的压抑，只有爱的盈亏在跳动，尽管诗的结构里已经编织了结果，但已经对结果毫不在意，有这样一分清丽的曼妙就已经是爱的恩赐。 语言和韵律应当难分难舍，乔治·梅里爱的诗经人一读，连唇齿都在散发芳香，甚至都不愿分析，那些萦绕在心里的意象就水落石出了。 “一个表达别人 只为表达自己的人，是病人； 一个表达别人 就像在表达自己的人，是诗人” 让我想起“试图通过一个句子使古往今来所有的故事都跃然纸上，是诗人的使命。”象征和隐喻不断挑战语言表达的界限，随处可见象征主义、现代派的痕迹，看到年幼时写在家书里的古诗，仍会觉得，乔治·梅里爱是从中华大地上出发的，是从长城、杜甫出发的。

对于我们学生来说，最缺的就是学习效率了，本剧列举了很多学习的误区，并给出了许多可操作实行的方法帮助学生。下面我就说说这部剧的触动我的点。 第一，学习要以自我为中心，编剧说他自己初中时上课很少听，但仍然是年级第一，本剧也多处提到了这个点。因为现在学校都是照顾到大部分人的水平的，这是以学校为中心的，但是一些基础差或者成绩好的学生，都不适合自己，所以要清楚自己的水平，然后以自己为中心学习。 第二，高强度用脑。从学习上来说，越是高强度用脑，效率越高，当然大脑本能会排斥，不过这个很重要，可以说是高效学习必不可少的一环。 第三，要有结构化的思维，即学会归纳总结，并将知识点关联起来，形成自己的知识体系。 最后，要学会精力管理，要有充足的睡眠，并且锻炼运动也很重要，研究表明，运动后学习的学习效率高于直接学习。 无论怎样，学习这件事还是要讲究效率，学习成果＝学习效率×学习时间，学习效率低，时间再多，那也只是低效学习，一定要掌握学习方法，高效学习。 本剧中给出了详细的学习方法，涉及到预习，听讲，练习，复习等等。大家一定要用起来。

这部剧写的，其实就是编剧通过自己跟身边一些朋友的故事，来表达对生活的所感所悟，甚至有点生活日记的味道。 通过这部剧，能大概勾勒出编剧迄今为止的前半生：去读军校，发现这样的生活不是自己想要的，转而努力学习英语并取得了不错的成绩，于是从军校退学去新东方当英语老师，又因为自己的爱好改行做导演，北漂十年从一穷二白拼搏到有车有房。 作为一本励志书，在我看来其实并不算成功，只能当做消遣故事看看而已（故事也不算新鲜），毕竟成功是乔治·梅里爱的，我只是个旁观者。作为一本生活日记来看还是不错的，但因为是生活日记式的文章，所以主观色彩太重了，有点直男强行同化价值感的味道。

SPIN方法和几个具体的操作模板很实用，是实现大客户销售技控的方法。

原著党忍不住问，你这拍的都是什么鬼？三叔咱别再翻拍成电视了行不？你好好把坑都填了不好么

感觉是鸡汤合集，观点我认同，但是感觉很浮，没有沉下去，现象有了，背后的本质，原因不是很详细，一言以蔽之就是男权社会。大多是编剧根据个人的见闻写的。有可读性，是否值得借鉴还要看具体情况具体分析，可能有的人就是更适合把自己明码标价。

无法理解男女主角抱在一起互相诉说自己是纯洁的处子之身这件事。