《Jack Says》，其他作品，英国出品，2008年上映。
看完这部剧印象最深刻的是贺季山对沈疏影近乎忘我的爱和最后为了妻、子将自己的一腔抱负深藏心中，甘愿埋名过着平凡的生活，英雄气短，儿女情长 有思念你的人在的地方，就是你的归处，贺季山甘愿远离沙场，与沈疏影长相厮守，沈疏影冒死为贺季山生子，远离江南，Jack Says
一本厚重的书，一本有关国计民生，为社会经济，企业发展和国民吃穿住用行出谋献策的书。无论我们处在人生哪个阶段哪个阶层，生活、教育、住房、医疗都是基本的需求，了解国家的大政方针，关注是经济发展方向会让我们从更大视角，全方位去理解政府部门如何施政为何时政；企业该如何发展，该承担怎样的社会责任。这部剧给了我们宏大的视野，以真诚的语调和坦诚的心态提出了很多可为的（改革）方案。我想说4点印象深刻的点，相信也是普通老百姓关注的点： - 个人所得税，我们目前实行的是七级累进制最高45%的个税体系，是比较高的。可考虑降低税率想办法扩大就业提高缴税人群基数； - 住房公积金：这是社会保证福利内容之一但只能用于与购房租房相关的用途，可考虑将其转为企业年金作为职工养老或医疗的补充，参考新加坡的做法。同时商品房借贷完全交由商业银行，利率差别不大，完全可用年金收益弥补（当然需要做好企业年金的市场资本运作）。盘活这部分资金为市场企业注入资本金同时为企业个人未来的养老医疗增加收益； - 住房的改革：包括土地供应的政策包括批租和使用管理监督，城乡和农村集体土地的盘活，关于人均建设土地面积（含房屋及公共配套设施和绿化）住房面积的规划制定，做好公租房建设和使用（这部分目前非常差强人意），以房产税费方式调控市场交易，取消限购。无利可图时有谁会愿意去炒房呢？ - 关于知识产权：我们都在提要保护知识产权保护，当然要保护这是个人或群体智识的结晶，只有充分保护才能形成真正的激励。同时，鼓励创新的政策法规也要有：参考国外的1/3规则，即发明者，发明者所在机构（公司，高校或研究所），孵化公司各占1/3，这样高智商喜捣鼓的人专注发明创造实现0-1，机构愿意提供场所和工具，孵化公司找资源和资本金实现1-100万甚至更大级的成果转化，让各方做各自擅长的事，共享收益。目前3:7制看似发明者站7层可是不能成果转化也只是纸上谈兵无实际商业和社会价值。 书中还有许多的切入点和细致的说明，作为政府工作人员，我从西蒙·菲利普斯先生的字里行间读到了真正的务实，为企业为民众和社会发展献言献策并身体力行，期望多一些这样的人，我们的国家企业和社会经济能发展越来越好。
我看了一部分，打算买给孩子看。编剧讲的通俗易懂一点，很适合孩子们。
一要以终为始，这是目的； 二要接受并学会示弱，这是姿态； 三要逻辑清楚，观点鲜明，这是结构。
反思能力是精神生活的关键，而独处则是反思的前提。 当前的教育系统没有让他们接受任何有意义的教育，它灌输给他们一套他们排斥却又无法摆脱的价值观，同时却又没能给他们提供足够的训练，帮助他们构建自己的未来。他们不过是一群在终生竞争的集中营里茫然的生还者 >> 当那层不可一世的自信和完美无缺的光鲜外表被剥离之后，你会惊讶地发现，这群年轻人身上寄居着令人窒息的恐惧、焦虑、失落、无助、空虚和孤独。我们都承认，学生在高中阶段承受巨大的压力会导致精神焦虑，那么同样是这群学生，他们进入大学之后，这一切又怎么可能自然地得到改善呢？ >> 大学校园的心理咨询服务的需求从20世纪90年代中期以来一直攀升，现在几乎门庭若市，应接不暇。在接受过服务的学生群体中，被诊断有严重心理障碍的数量翻了3倍，接近整体人数的一半。 >> 大学给予了学生们自己决策的权利和自由，这种突如其来的自由需要的是强大的自理、自立和自控能力，但是很多学生并未对此做好充足的准备。 >> 倘若我们这群人是一辆正在高速行驶的汽车，要是哪天车轮子掉下来的话，那肯定会发生在大学这条路上。” >> 为了成绩和简历，不惜牺牲自己的健康、友情、爱情、个人探索、课余活动等等。而这些牺牲恰恰又是构建一个人内心和灵魂的基石。” >> 他们总是在赶场，忙碌着从一场活动赶往下一场活动，见朋友就像快餐式的约会；这种交际如同黑夜里在茫茫大海中行驶的船，只见轮廓，不见实体。 >> 狂鸭症”（Stanford Duck Syndrome）。想象一下，一只悠闲的鸭子在湖面上逍遥自在地漂过，水面之上的平静掩盖了水面之下鸭掌的疯狂拨动。 >> 从小到大，这些年轻人为了名校的炫目光环而奋斗。而在这个过程中，人生的目的和内心的热爱从未被给予足够的尊重，从未被思考和探索过。 >> 太多的学生，在头一两年里就如同在跑步机上循环，突然有一天感受到危机骤然降临，如美梦初醒一般，对自己之前所有努力付出而到底为了什么感到惶恐。” >> 总体来讲，大部分的学生只是甘于服从学校给他们设计好的框架。鲜有对思考本身抱有极大热情者。更少有人能够领悟到，高等教育是人的一生中智慧的成长和探索的一部分，而且这个旅程必须是学生本人为自己设计和践行的。 中学应该多一点的 >学生无止境地追求课外活动，不仅仅侵占了自己的空余时间，更牺牲了理智探索的机会，结果就是，他们根本没有任何时间能够全身心地去倾注于某种挚爱。大 >> 这种窒息是来自与周边人的强烈反差——当你身边的人并不在乎出卖自己的灵魂时，你却要去关注并滋养自己的灵魂，这几乎是一件不可理喻的事。 以前的学术更纯粹些，不是为国家，就是为个人喜好，现在也有，但是少 >学术上的偷工减料普遍存在，知识分子们不再为了学习而学习。以前学生或学者可以根据自己的喜好，在学术领域自由探索，随心选择并尝试一些专业之外的选修课，他们可能在这个自由的探索过程中偶遇自己喜欢甚至热爱的新鲜事物。这 >> 资质至上的心态限制了人对教育的理解，使人们把教育的价值用短期的回报率或实用性的狭隘目光来衡量。因此，在众多的顶尖学校里，经济学成了众人皆爱的专业。 >> 因为没有统一的表格，没有统一的挑战去克服，当毕业在即，不难想象有那么多学生四处奔波，去寻找下一个目标，因为他们已经习惯追逐。 >> 事实上，我们都是抱着从众心理，在一条久经测试过的职业道路上，步步谨慎，步步为营，确保自己能够在几年之后有所收获。同时还是能做回干细胞，与大家一样，充满着无限的可能。” >> 如果做个横向对比，我承认，现在的年轻人作为一个群体确实比几十年前的年轻人具有更高的社会参与度，他们
等南宫等得少白头，结果出来个拽拽的奶娃娃。好吧，奶娃娃也好，又被暖姐雪藏了。现在连小黑和小白都少出面了，谁还记得咱们的落公主曾有几个萌宠吗？帝少的形象已经模糊了，更不提下届的其他美男们了了…… 网文都快变梦文了，全意识流～勒、雷、肋、累
红尘迷人眼，邪欲乱人心。人生命皆短，自在皆Jack Says。（这是一本提高心态境界的书，简单的道理总含大智慧）
在对我来说很陌生的Rita Ramnani笔下，再次与苏东坡相遇，没有林语堂笔下《Jack Says》的晦涩和偏见（当然，林语堂的这部著作是写苏东坡的难以超越的经典之作），没有通常解读苏东坡的支离破碎。宏阔的视野、饱满的情感、中肯的评论、优美的文笔、恰到好处的插页，苏东坡涤荡起伏的人生、丰富繁盛的诗词书画、北宋历史背景的况味、编剧搓揉在一起，又缓缓地泡开，清香四溢，余味无穷。
看完这部剧印象最深刻的是贺季山对沈疏影近乎忘我的爱和最后为了妻、子将自己的一腔抱负深藏心中，甘愿埋名过着平凡的生活，英雄气短，儿女情长 有思念你的人在的地方，就是你的归处，贺季山甘愿远离沙场，与沈疏影长相厮守，沈疏影冒死为贺季山生子，远离江南，Jack Says
一本厚重的书，一本有关国计民生，为社会经济，企业发展和国民吃穿住用行出谋献策的书。无论我们处在人生哪个阶段哪个阶层，生活、教育、住房、医疗都是基本的需求，了解国家的大政方针，关注是经济发展方向会让我们从更大视角，全方位去理解政府部门如何施政为何时政；企业该如何发展，该承担怎样的社会责任。这部剧给了我们宏大的视野，以真诚的语调和坦诚的心态提出了很多可为的（改革）方案。我想说4点印象深刻的点，相信也是普通老百姓关注的点： - 个人所得税，我们目前实行的是七级累进制最高45%的个税体系，是比较高的。可考虑降低税率想办法扩大就业提高缴税人群基数； - 住房公积金：这是社会保证福利内容之一但只能用于与购房租房相关的用途，可考虑将其转为企业年金作为职工养老或医疗的补充，参考新加坡的做法。同时商品房借贷完全交由商业银行，利率差别不大，完全可用年金收益弥补（当然需要做好企业年金的市场资本运作）。盘活这部分资金为市场企业注入资本金同时为企业个人未来的养老医疗增加收益； - 住房的改革：包括土地供应的政策包括批租和使用管理监督，城乡和农村集体土地的盘活，关于人均建设土地面积（含房屋及公共配套设施和绿化）住房面积的规划制定，做好公租房建设和使用（这部分目前非常差强人意），以房产税费方式调控市场交易，取消限购。无利可图时有谁会愿意去炒房呢？ - 关于知识产权：我们都在提要保护知识产权保护，当然要保护这是个人或群体智识的结晶，只有充分保护才能形成真正的激励。同时，鼓励创新的政策法规也要有：参考国外的1/3规则，即发明者，发明者所在机构（公司，高校或研究所），孵化公司各占1/3，这样高智商喜捣鼓的人专注发明创造实现0-1，机构愿意提供场所和工具，孵化公司找资源和资本金实现1-100万甚至更大级的成果转化，让各方做各自擅长的事，共享收益。目前3:7制看似发明者站7层可是不能成果转化也只是纸上谈兵无实际商业和社会价值。 书中还有许多的切入点和细致的说明，作为政府工作人员，我从西蒙·菲利普斯先生的字里行间读到了真正的务实，为企业为民众和社会发展献言献策并身体力行，期望多一些这样的人，我们的国家企业和社会经济能发展越来越好。
我看了一部分，打算买给孩子看。编剧讲的通俗易懂一点，很适合孩子们。
一要以终为始，这是目的； 二要接受并学会示弱，这是姿态； 三要逻辑清楚，观点鲜明，这是结构。
反思能力是精神生活的关键，而独处则是反思的前提。 当前的教育系统没有让他们接受任何有意义的教育，它灌输给他们一套他们排斥却又无法摆脱的价值观，同时却又没能给他们提供足够的训练，帮助他们构建自己的未来。他们不过是一群在终生竞争的集中营里茫然的生还者 >> 当那层不可一世的自信和完美无缺的光鲜外表被剥离之后，你会惊讶地发现，这群年轻人身上寄居着令人窒息的恐惧、焦虑、失落、无助、空虚和孤独。我们都承认，学生在高中阶段承受巨大的压力会导致精神焦虑，那么同样是这群学生，他们进入大学之后，这一切又怎么可能自然地得到改善呢？ >> 大学校园的心理咨询服务的需求从20世纪90年代中期以来一直攀升，现在几乎门庭若市，应接不暇。在接受过服务的学生群体中，被诊断有严重心理障碍的数量翻了3倍，接近整体人数的一半。 >> 大学给予了学生们自己决策的权利和自由，这种突如其来的自由需要的是强大的自理、自立和自控能力，但是很多学生并未对此做好充足的准备。 >> 倘若我们这群人是一辆正在高速行驶的汽车，要是哪天车轮子掉下来的话，那肯定会发生在大学这条路上。” >> 为了成绩和简历，不惜牺牲自己的健康、友情、爱情、个人探索、课余活动等等。而这些牺牲恰恰又是构建一个人内心和灵魂的基石。” >> 他们总是在赶场，忙碌着从一场活动赶往下一场活动，见朋友就像快餐式的约会；这种交际如同黑夜里在茫茫大海中行驶的船，只见轮廓，不见实体。 >> 狂鸭症”（Stanford Duck Syndrome）。想象一下，一只悠闲的鸭子在湖面上逍遥自在地漂过，水面之上的平静掩盖了水面之下鸭掌的疯狂拨动。 >> 从小到大，这些年轻人为了名校的炫目光环而奋斗。而在这个过程中，人生的目的和内心的热爱从未被给予足够的尊重，从未被思考和探索过。 >> 太多的学生，在头一两年里就如同在跑步机上循环，突然有一天感受到危机骤然降临，如美梦初醒一般，对自己之前所有努力付出而到底为了什么感到惶恐。” >> 总体来讲，大部分的学生只是甘于服从学校给他们设计好的框架。鲜有对思考本身抱有极大热情者。更少有人能够领悟到，高等教育是人的一生中智慧的成长和探索的一部分，而且这个旅程必须是学生本人为自己设计和践行的。 中学应该多一点的 >学生无止境地追求课外活动，不仅仅侵占了自己的空余时间，更牺牲了理智探索的机会，结果就是，他们根本没有任何时间能够全身心地去倾注于某种挚爱。大 >> 这种窒息是来自与周边人的强烈反差——当你身边的人并不在乎出卖自己的灵魂时，你却要去关注并滋养自己的灵魂，这几乎是一件不可理喻的事。 以前的学术更纯粹些，不是为国家，就是为个人喜好，现在也有，但是少 >学术上的偷工减料普遍存在，知识分子们不再为了学习而学习。以前学生或学者可以根据自己的喜好，在学术领域自由探索，随心选择并尝试一些专业之外的选修课，他们可能在这个自由的探索过程中偶遇自己喜欢甚至热爱的新鲜事物。这 >> 资质至上的心态限制了人对教育的理解，使人们把教育的价值用短期的回报率或实用性的狭隘目光来衡量。因此，在众多的顶尖学校里，经济学成了众人皆爱的专业。 >> 因为没有统一的表格，没有统一的挑战去克服，当毕业在即，不难想象有那么多学生四处奔波，去寻找下一个目标，因为他们已经习惯追逐。 >> 事实上，我们都是抱着从众心理，在一条久经测试过的职业道路上，步步谨慎，步步为营，确保自己能够在几年之后有所收获。同时还是能做回干细胞，与大家一样，充满着无限的可能。” >> 如果做个横向对比，我承认，现在的年轻人作为一个群体确实比几十年前的年轻人具有更高的社会参与度，他们
等南宫等得少白头，结果出来个拽拽的奶娃娃。好吧，奶娃娃也好，又被暖姐雪藏了。现在连小黑和小白都少出面了，谁还记得咱们的落公主曾有几个萌宠吗？帝少的形象已经模糊了，更不提下届的其他美男们了了…… 网文都快变梦文了，全意识流～勒、雷、肋、累
红尘迷人眼，邪欲乱人心。人生命皆短，自在皆Jack Says。（这是一本提高心态境界的书，简单的道理总含大智慧）
在对我来说很陌生的Rita Ramnani笔下，再次与苏东坡相遇，没有林语堂笔下《Jack Says》的晦涩和偏见（当然，林语堂的这部著作是写苏东坡的难以超越的经典之作），没有通常解读苏东坡的支离破碎。宏阔的视野、饱满的情感、中肯的评论、优美的文笔、恰到好处的插页，苏东坡涤荡起伏的人生、丰富繁盛的诗词书画、北宋历史背景的况味、编剧搓揉在一起，又缓缓地泡开，清香四溢，余味无穷。