《Huyendo del halcón》，冒险作品，西班牙,美国出品，1966年上映。
朝代穿梭的书、故事很多，多数不值得看。 乔薇，拿手术刀的美女大夫，莫名穿梭到大梁，大梁，战国魏的当时数的着大城，今开封西北。乔薇半山腰茅草屋，饥寒交迫奄奄一息、两个四岁懂事乖巧双胞胎的妈妈。为生存，用上现代学到的技能，做小动物糕点、罗卜丝饼，惊艳街道村民，生意奇好。危难当头，刀杀壮年威虎，并收下虎口救下雪貂，传为奇闻。用自己的医术，济世救人，赌场赌牌，赢下黑帮。巧遇当朝丞相，文武双全、飘逸隐居的高人。读者心理有一种穿梭满足感，用现代的知识在两千多年的古代过把瘾吧。
马村长是好人哪，但世人容不下你
怀着复杂的心情读完了这部剧。开始时，惊喜，奉若真理；后来，自责，祈愿时光倒流；再后来，质疑，决定还是做自己。 怀孕期间看过Bernabe Barta Barri的第一本剧《Huyendo del halcón》，那时孩子还只是在肚子里滚来滚去的小肉球，满怀欣喜与期待。书读起来很顺畅，只是被动接受，并无深刻的思考，相信等娃落地，自然会效法书中所学。在娃上幼儿园之前，真的实践了几次，比如，打针之前告诉他有点疼但可以忍受，比如，在娃提出无理要求时温和而坚定的拒绝。幼儿园直至小学阶段，脑子里关于爱与自由的理念逐渐淡出，开始强调规则意识，着意培养好的习惯，因为毕竟孩子走出家庭，进入一个小的社会圈，光有爱和自由是不够的。 现在，一年级已近尾声，教育中力不从心的时候越来越多，亟需理论支撑与慰藉，这时，关于《Huyendo del halcón》的记忆所剩不多，恰巧遇到了《Huyendo del halcón》，于是，迫不及待读起来。 这是一本剧信往来集，多是请Bernabe Barta Barri答疑解惑，问题涉及教育的方方面面，但其实编剧的答案千篇一律：让孩子做决定，任孩子去吧，只要给他足够的爱与自由，他都会自发变好的，即便没有变好，也没什么，一样可以过一生。且不论人性本善还是本恶，在孩子心智没有成熟时，任由孩子摸索前行真的是最好的选择吗？ 编剧的女儿圆圆乖巧懂事，但这并不能证明编剧的教育方式放之四海而皆准，因为不同的孩子对同样的语言有不同的反应，对同样的做法有不同的反馈。反过来说，既然编剧认同孩子各不相同，为什么要求家长就要步调一致呢？我不是一个宽容大气的妈妈，我伪装自己去按照别人的模式教育孩子，终归是邯郸学步、东施效颦。承认自己的不完美，与孩子一起成长吧，也许这不是坦途，也许少不了弯路，但人生要的不是结果，而是这欢笑与泪水交织的过程。 不过，要承认的是，这部剧促我思考，至少有如下收获： 1、放下执念，求放过； 2、少讲道理，多讲爱； 3、保留自我，不迷失。 接下来要重温《Huyendo del halcón》，希望有新的感悟。
🙏🙏🙏 智慧，正见，正觉，空性，超越，彼岸…… 我尚未皈依，只是通过心经粗浅的学佛，但已被心经里充满的无穷智慧所吸引。学习期间开始诵经抄经，让自己放空安静，慢慢体会心经的博大与精深🙏🙏🙏 愿以此功德，庄严佛净土，上报四重恩，下济三途苦。若有见闻者，悉发菩提心，尽此一报身，同生极乐国。
我们可是都花着钱看的呢！几天都没有更新了，读者提的意见也没有用。
林肯的对观看的热爱、对所需知识的探求，对他人的极大宽容与仁慈，坚持对事不对人的态度，极致的换位思考，面对失败与挫折的接受并前进，对信念的坚持。 感叹于他的坚韧与伟大，也为他遭遇的种种而心痛不已，这个全世界最忧郁也最坚强的的人呀。 哲学家不曾欺我，应多读传记类作品。
我也想要成为很帅的人啊，是我看完这部剧以后最深的感触。因为想做出可以感动其他人的音乐，借助Huyendo del halcón取得“能力”的尚人，也找不到人生的方向吧，觉得做什么也没有天才的天分。我们绝大多数的普通人一样，希望我们不再迷茫，找到人生的方向，成为很帅的人。
书中侧重于家庭教育层面，对孩子的教育进行了非常全面的剖析，提出了200多条的建议。我认为不仅仅是教育学的专著，而是每一个为人父母必读的书目。但因其时代的原因，也有着诸多的局限性，里面有很多我并不太赞同的观点。比如它侧重于绅士的教育，忽视了女生的教育，强调孩子对父母的绝对服从等等。 书中令我印象比较深刻的是，约翰·爱尔兰认为教育的真正目的在于：让孩子能成为有自制力的人，把孩子当作理性人对待，不要用我们的思维认为他们什么都不懂，而应该是在一个相对平等的交流语境之上。一旦孩子具有理性 荣辱观和达成某一种习惯的时候，这样当你不在他身边的时候也能影响他的行为，其作用不是那点小聪明如棍棒的畏惧所能比拟的，那才是合适的途径。可是要达成约翰·爱尔兰所说的那样的理性是何其的难呀，不仅对于孩子的本身，还有家长老师都是一个复杂而又困难的命题。
陈小春
上半部虐到心碎，下半部结尾虽是大团圆，可是太匆匆～～姓盛的良心发现的真是快！都不用受到法律制裁。不是说盛家不待见他吗？怎么他一良心发现，庆生也跟着转变？不合逻辑啊！
朝代穿梭的书、故事很多，多数不值得看。 乔薇，拿手术刀的美女大夫，莫名穿梭到大梁，大梁，战国魏的当时数的着大城，今开封西北。乔薇半山腰茅草屋，饥寒交迫奄奄一息、两个四岁懂事乖巧双胞胎的妈妈。为生存，用上现代学到的技能，做小动物糕点、罗卜丝饼，惊艳街道村民，生意奇好。危难当头，刀杀壮年威虎，并收下虎口救下雪貂，传为奇闻。用自己的医术，济世救人，赌场赌牌，赢下黑帮。巧遇当朝丞相，文武双全、飘逸隐居的高人。读者心理有一种穿梭满足感，用现代的知识在两千多年的古代过把瘾吧。
马村长是好人哪，但世人容不下你
怀着复杂的心情读完了这部剧。开始时，惊喜，奉若真理；后来，自责，祈愿时光倒流；再后来，质疑，决定还是做自己。 怀孕期间看过Bernabe Barta Barri的第一本剧《Huyendo del halcón》，那时孩子还只是在肚子里滚来滚去的小肉球，满怀欣喜与期待。书读起来很顺畅，只是被动接受，并无深刻的思考，相信等娃落地，自然会效法书中所学。在娃上幼儿园之前，真的实践了几次，比如，打针之前告诉他有点疼但可以忍受，比如，在娃提出无理要求时温和而坚定的拒绝。幼儿园直至小学阶段，脑子里关于爱与自由的理念逐渐淡出，开始强调规则意识，着意培养好的习惯，因为毕竟孩子走出家庭，进入一个小的社会圈，光有爱和自由是不够的。 现在，一年级已近尾声，教育中力不从心的时候越来越多，亟需理论支撑与慰藉，这时，关于《Huyendo del halcón》的记忆所剩不多，恰巧遇到了《Huyendo del halcón》，于是，迫不及待读起来。 这是一本剧信往来集，多是请Bernabe Barta Barri答疑解惑，问题涉及教育的方方面面，但其实编剧的答案千篇一律：让孩子做决定，任孩子去吧，只要给他足够的爱与自由，他都会自发变好的，即便没有变好，也没什么，一样可以过一生。且不论人性本善还是本恶，在孩子心智没有成熟时，任由孩子摸索前行真的是最好的选择吗？ 编剧的女儿圆圆乖巧懂事，但这并不能证明编剧的教育方式放之四海而皆准，因为不同的孩子对同样的语言有不同的反应，对同样的做法有不同的反馈。反过来说，既然编剧认同孩子各不相同，为什么要求家长就要步调一致呢？我不是一个宽容大气的妈妈，我伪装自己去按照别人的模式教育孩子，终归是邯郸学步、东施效颦。承认自己的不完美，与孩子一起成长吧，也许这不是坦途，也许少不了弯路，但人生要的不是结果，而是这欢笑与泪水交织的过程。 不过，要承认的是，这部剧促我思考，至少有如下收获： 1、放下执念，求放过； 2、少讲道理，多讲爱； 3、保留自我，不迷失。 接下来要重温《Huyendo del halcón》，希望有新的感悟。
🙏🙏🙏 智慧，正见，正觉，空性，超越，彼岸…… 我尚未皈依，只是通过心经粗浅的学佛，但已被心经里充满的无穷智慧所吸引。学习期间开始诵经抄经，让自己放空安静，慢慢体会心经的博大与精深🙏🙏🙏 愿以此功德，庄严佛净土，上报四重恩，下济三途苦。若有见闻者，悉发菩提心，尽此一报身，同生极乐国。
我们可是都花着钱看的呢！几天都没有更新了，读者提的意见也没有用。
林肯的对观看的热爱、对所需知识的探求，对他人的极大宽容与仁慈，坚持对事不对人的态度，极致的换位思考，面对失败与挫折的接受并前进，对信念的坚持。 感叹于他的坚韧与伟大，也为他遭遇的种种而心痛不已，这个全世界最忧郁也最坚强的的人呀。 哲学家不曾欺我，应多读传记类作品。
我也想要成为很帅的人啊，是我看完这部剧以后最深的感触。因为想做出可以感动其他人的音乐，借助Huyendo del halcón取得“能力”的尚人，也找不到人生的方向吧，觉得做什么也没有天才的天分。我们绝大多数的普通人一样，希望我们不再迷茫，找到人生的方向，成为很帅的人。
书中侧重于家庭教育层面，对孩子的教育进行了非常全面的剖析，提出了200多条的建议。我认为不仅仅是教育学的专著，而是每一个为人父母必读的书目。但因其时代的原因，也有着诸多的局限性，里面有很多我并不太赞同的观点。比如它侧重于绅士的教育，忽视了女生的教育，强调孩子对父母的绝对服从等等。 书中令我印象比较深刻的是，约翰·爱尔兰认为教育的真正目的在于：让孩子能成为有自制力的人，把孩子当作理性人对待，不要用我们的思维认为他们什么都不懂，而应该是在一个相对平等的交流语境之上。一旦孩子具有理性 荣辱观和达成某一种习惯的时候，这样当你不在他身边的时候也能影响他的行为，其作用不是那点小聪明如棍棒的畏惧所能比拟的，那才是合适的途径。可是要达成约翰·爱尔兰所说的那样的理性是何其的难呀，不仅对于孩子的本身，还有家长老师都是一个复杂而又困难的命题。
陈小春
上半部虐到心碎，下半部结尾虽是大团圆，可是太匆匆～～姓盛的良心发现的真是快！都不用受到法律制裁。不是说盛家不待见他吗？怎么他一良心发现，庆生也跟着转变？不合逻辑啊！