千顷澄碧的时代

不跟吧，看了这么久了，有点不舍得。跟吧，更新的也太少了，故事情节有点拖沓。纠结中看下去。

在佐治亚的红山上

从孩子的精神世界里蹦哒出来的“事或物”，表面看似无序，背后却有着与其心理发展紧密关联的自成逻辑。本剧即为父母提供了一些识别这些逻辑关系的方法。

千顷澄碧的时代： 极=机制 意味着必须专注 不专注就做不成 做不好 简= 需要的东西很少，但是必须的也都有，100件物品 力求践行 主=明确自己的需要，即兴趣，从兴趣点出发充分挖掘自己的五大能力 义=明白极简于自己的意义是快乐，负债必然不会快乐，不购物的意义就是为了快乐，花钱购物意味着要为支出的钱付出自由的时间才能获得物品，当购买物品成为累赘，就应该说“不”

我是从周濂的书中知道的茨威格作品《千顷澄碧的时代》，中文预告是由李东学老师撰写的，当时读完之后两行热泪滚落下来，文笔实在是既深刻又让人动容，感觉他是那么懂茨威格。后来百度搜了一下李东学老师，原来与资中筠是伉俪，不禁感叹强强联合！对资中筠有一点了解，但知道李东学老师却是于去年。我的西方历史学得不多，中国历史掌握得也不扎实，因此读此剧时碰到有些陌生地域的名字让我很头疼，也由此更加醒悟多看剧、读好剧的重要性和必要性。陈老师学贯中西、讲解深入浅出，对“欧洲何以欧洲，中国何以中国”提出了自己的洞见。有些问题的讨论很实际、接地气，很受教益。我想既是讲稿，就无需对内容的十分严谨性与深刻性作苛刻的要求。慢慢悠悠地上完陈老师的课，不禁感叹，那个年岁，北大的学生尚能有幸听到这样高质量的课，我们现在这些后辈要补的课真是太多了吧？我现在的看剧真是诚如先生所言：在“赶”，真还不一定赶得上。不过，为“变”而“赶”，相信有“赶”就会有“变”吧！

创造历史的人都有其非凡的能力！更有其独特的“疯狂”！但其后的灭亡也一定是源自于他的疯狂！

又是一篇古代版的腹黑霸道總裁愛上我的故事。不過是世間最慘的事都讓女主碰到了，高貴的出生，低下的成長，被惡毒女配從頭虐到尾，男一到男Ｎ個個不是美若妖孽就是美若謫仙，都愛女主一個且專情不渝絕對不碰其他女人，也都為了女主情願放棄江山皇位。编剧筆力不足，情節反轉生硬，為圓一個HE，生掰硬扯，一個「一夜忘」的藥，時隔多年還能吃個解藥就全部記起來那一夜啥都沒發生的事，只為圓一個女主男主純粹沒被污染的愛情。還有那救人性命的什麼醫來著？救人的代價是叫人失憶或叫人死，這得是什麼樣扭曲的心？一點邏輯都沒有，然後又在番外裡來個反轉，原來本就沒要人死，翻轉生硬得尷尬到極點，大概是為了不想被讀者寄刀片，只好硬生生的給掰過來，讓本來應該只能死的男主又能名正言順的活了。唉，早知道還不如去重刷早已經看過好幾遍的那些好故事。

王阳明： 象棋在于乐悠悠， 苦被严亲一旦丢； 兵卒坠河皆不救， 将帅溺水同时休； 车马千里随波去， 相士和川逐浪流； 炮响声音天地震， 象若心头为人揪。

打个五分让潘老师高兴高兴

人的一生很短暂，但有许多选择是难以致信的。张国焘的这一生，经历了中国二十世纪初上半期风云际会的最激的时期，风风雨雨，也是一代风流人物，只是落到后半生的境地，实为自己的选择。