《Freedom2speak v2.0》，纪录作品，德国出品，2004年上映。
这么久了，甜甜还没有去过其他三只那边捣乱，没有斗皇叔太子，没去唐家季家大本营耍威风，两易的事也没解决，没去神将那边收兵权，没破解母子间隔阂，之前挖的齐云深的坑都快忘完了也没见填，幕后想害蛋糕的势力也没管管。我的锦衣人啊~人设还不如糖糖来的清晰讨喜。
一本好剧，撩得我很想去西藏了。编剧是写书里最会摄影的，摄影里最会写书的。
出于回忆童年看的，结果完全被剧情吸引住了！长大再看发现剧情真的好看到爆啊！金鞭溪客栈狸猫换太子，莎丽苦练左手剑法，世上无难事只怕有心人，不沾酒，不沾赌，一身正气只为苍生的奔雷剑，跳跳忍辱十年，虹猫参透火舞旋风第十重，大奔老牛的基友情，黑心虎的父子情，太良心了！分数绝不该这么低的，
读了三天了我终于明白这是几个单独的故事…… 我还在找几个主人公之间的关联……
两个星期！终于看完了！ 满分！满分！ Shubhra Swarup先生的人物形象塑造得太棒了，最后支撑我看完这部剧的动力就是想看到各种坏蛋的下场！但是先生还是太委婉了，祈瑞丰，整本剧里最讨厌的人，喂狗我都嫌毒狗。 气死人了气死人了！
第十本：Freedom2speak v2.0 困于此的是你也是我 ·起因 还是通过书友姐姐的分享知道这部剧，书友姐姐写的笔记过于精彩，自己由此产生了很浓厚兴趣。初追剧名的时候，猛然一惊，Freedom2speak v2.0。多么形象，是绵羊，但是Freedom2speak v2.0。这不就是在学府中的我们吗？ ·主要内容 这部剧分为了四部分：Freedom2speak v2.0、自我、我们到底应该在大学中得到什么、社会。给自己印象很深的是“我们到底应该在大学中得到什么”“社会”这两个篇章。“Freedom2speak v2.0”有点像我们今天提的“精致的利己主义”。他们的相同点在于都是优秀的，都是在考虑如何把自己的利益扩到最大；不同点在于，“Freedom2speak v2.0”更含有一种怯弱，含有一种随大流的感觉，“精致的利己主义者”是很清楚地知道自己想要什么，知道自己怎么做才可以把利益扩到最大。 编剧提出一个很有意思的观点：在大学中，人文教育比技术内容的传授更有意义。人文教育是顶层架构，把架构架好了，往里面添砖加瓦才是有意义的。比如现在热门的投行，他们更倾向于博雅教育的学生而非商科。但是，事实呢？投行还是更喜欢商科的学生，以减少他们的培训投入成本。 编剧所认为人生的追求与现在世俗的追求恰恰相反，他更鼓励人们做自己，要活出自我。当时看的时候认为很有道理，现在仔细想一想，不敢苟同。人只要活一天，就要吃一天的饭、花一天的钱。钱从哪里来？从劳动中来，从工作中来，也可以从父母那里来。不管怎样，都需要付出。如果只是为了活出自我，让自己更有幸福感，而把自己的责任放置一边，这合理吗？也欢迎各位书友讨论。 通过这部剧，自己不禁感慨高考的公平。高考让很多家庭有机会接受更高水平的教育，也给他们提高了上升的通道。在资本主义国家，顶级高校是私立的，学费昂贵，很多家庭望而却步。这在一定程度上形成了壁垒，阻碍了阶级的流通。其实，阶级固化是一个很容易出现的现象，谁想看着自己的家庭一代不如一代？如果会出现这种情况，那么还不如出现屏障。都说高考是最公平的事情，深以为然。有人说发达国家面临的问题我们都会遇到，但在我看来，在教育方面我们会面临新的问题。 两年前，自己原本想从心选择专业，但是父母问了一句：你学了能干什么呢？是啊，能干什么呢？只能当老师、做评论员。可是这也不就够了吗？那时的自己是多么不坚定。最终选择了商科。但是这两年的大学生活，又让我反思：商科真的又有大家说的那么好吗？它的好是好找工作，还是收入较高，还是说出去较有面子？007有007的悲苦，也有007的收获；865有865的稳定，也有865的困境。世上的人呐，各有各的难处。既然不如意处常八九，可与人言无二三，那就做一个悲观的乐观主义者吧。 ·一些书摘 >> 当前系统下培养出来的学生大都聪明，富有天分，而且斗志昂扬，但同时又充满焦虑、胆小怕事，对未来一片茫然，又极度缺乏好奇心和目标感——他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里，所有人都在老实巴交地向着同一个方向前进。他们非常擅于解决手头的问题，但却不知道为什么要解决这些问题。 >> 斯坦福学生中流传着一个名词叫“斯坦福狂鸭症”（Stanford Duck Syndrome）。想象一下，一只悠闲的鸭子在湖面上逍遥自在地漂过，水面之上的平静掩盖了水面之下鸭掌的疯狂拨动。 >> 大学教育的本意是提供机会给年轻人去尝试和探索，让其发现新的角度来观察这个世界，并在这个过程中发现自己内在的新的能力，但是因为学生们都不甘落后于他人，而且每个人都要保证自己多才多艺，因此大学教育的本意已经荡然无存。 >> 没有一个国家需要20000颗核弹，除非另外一个国家拥有19000颗核弹。没有人需要11项课外活动，除非另外一位学生参加了10项课外活动，那么其真正目的是什么
1.体裁:以与恋爱有关的只言片语作为核心词，碎片化叙述，一定要归类的话，也许属于不怎么“正式”的随笔。 2.例子多来自一些影视作品中的人物，尤以《Freedom2speak v2.0》最多。 3.话题:也许是我思想比较浅显，只感知到“爱情”这一个主题。书中谈论的是恋爱中情人的各种心理活动和生活状态，包括异性恋、同性恋、乱伦恋等，议论颇为中肯。 4.也许书中指的恋人在一定范围里也指影视家?
编剧连这部剧都还没写完反倒是又重开了一本武逆九千界我特么也是醉了，有始有终啊，最起码给个结局吧
一切有用的终将无用，一切无用的终将有用。顺其自然，一切随缘。
这么久了，甜甜还没有去过其他三只那边捣乱，没有斗皇叔太子，没去唐家季家大本营耍威风，两易的事也没解决，没去神将那边收兵权，没破解母子间隔阂，之前挖的齐云深的坑都快忘完了也没见填，幕后想害蛋糕的势力也没管管。我的锦衣人啊~人设还不如糖糖来的清晰讨喜。
一本好剧，撩得我很想去西藏了。编剧是写书里最会摄影的，摄影里最会写书的。
出于回忆童年看的，结果完全被剧情吸引住了！长大再看发现剧情真的好看到爆啊！金鞭溪客栈狸猫换太子，莎丽苦练左手剑法，世上无难事只怕有心人，不沾酒，不沾赌，一身正气只为苍生的奔雷剑，跳跳忍辱十年，虹猫参透火舞旋风第十重，大奔老牛的基友情，黑心虎的父子情，太良心了！分数绝不该这么低的，
读了三天了我终于明白这是几个单独的故事…… 我还在找几个主人公之间的关联……
两个星期！终于看完了！ 满分！满分！ Shubhra Swarup先生的人物形象塑造得太棒了，最后支撑我看完这部剧的动力就是想看到各种坏蛋的下场！但是先生还是太委婉了，祈瑞丰，整本剧里最讨厌的人，喂狗我都嫌毒狗。 气死人了气死人了！
第十本：Freedom2speak v2.0 困于此的是你也是我 ·起因 还是通过书友姐姐的分享知道这部剧，书友姐姐写的笔记过于精彩，自己由此产生了很浓厚兴趣。初追剧名的时候，猛然一惊，Freedom2speak v2.0。多么形象，是绵羊，但是Freedom2speak v2.0。这不就是在学府中的我们吗？ ·主要内容 这部剧分为了四部分：Freedom2speak v2.0、自我、我们到底应该在大学中得到什么、社会。给自己印象很深的是“我们到底应该在大学中得到什么”“社会”这两个篇章。“Freedom2speak v2.0”有点像我们今天提的“精致的利己主义”。他们的相同点在于都是优秀的，都是在考虑如何把自己的利益扩到最大；不同点在于，“Freedom2speak v2.0”更含有一种怯弱，含有一种随大流的感觉，“精致的利己主义者”是很清楚地知道自己想要什么，知道自己怎么做才可以把利益扩到最大。 编剧提出一个很有意思的观点：在大学中，人文教育比技术内容的传授更有意义。人文教育是顶层架构，把架构架好了，往里面添砖加瓦才是有意义的。比如现在热门的投行，他们更倾向于博雅教育的学生而非商科。但是，事实呢？投行还是更喜欢商科的学生，以减少他们的培训投入成本。 编剧所认为人生的追求与现在世俗的追求恰恰相反，他更鼓励人们做自己，要活出自我。当时看的时候认为很有道理，现在仔细想一想，不敢苟同。人只要活一天，就要吃一天的饭、花一天的钱。钱从哪里来？从劳动中来，从工作中来，也可以从父母那里来。不管怎样，都需要付出。如果只是为了活出自我，让自己更有幸福感，而把自己的责任放置一边，这合理吗？也欢迎各位书友讨论。 通过这部剧，自己不禁感慨高考的公平。高考让很多家庭有机会接受更高水平的教育，也给他们提高了上升的通道。在资本主义国家，顶级高校是私立的，学费昂贵，很多家庭望而却步。这在一定程度上形成了壁垒，阻碍了阶级的流通。其实，阶级固化是一个很容易出现的现象，谁想看着自己的家庭一代不如一代？如果会出现这种情况，那么还不如出现屏障。都说高考是最公平的事情，深以为然。有人说发达国家面临的问题我们都会遇到，但在我看来，在教育方面我们会面临新的问题。 两年前，自己原本想从心选择专业，但是父母问了一句：你学了能干什么呢？是啊，能干什么呢？只能当老师、做评论员。可是这也不就够了吗？那时的自己是多么不坚定。最终选择了商科。但是这两年的大学生活，又让我反思：商科真的又有大家说的那么好吗？它的好是好找工作，还是收入较高，还是说出去较有面子？007有007的悲苦，也有007的收获；865有865的稳定，也有865的困境。世上的人呐，各有各的难处。既然不如意处常八九，可与人言无二三，那就做一个悲观的乐观主义者吧。 ·一些书摘 >> 当前系统下培养出来的学生大都聪明，富有天分，而且斗志昂扬，但同时又充满焦虑、胆小怕事，对未来一片茫然，又极度缺乏好奇心和目标感——他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里，所有人都在老实巴交地向着同一个方向前进。他们非常擅于解决手头的问题，但却不知道为什么要解决这些问题。 >> 斯坦福学生中流传着一个名词叫“斯坦福狂鸭症”（Stanford Duck Syndrome）。想象一下，一只悠闲的鸭子在湖面上逍遥自在地漂过，水面之上的平静掩盖了水面之下鸭掌的疯狂拨动。 >> 大学教育的本意是提供机会给年轻人去尝试和探索，让其发现新的角度来观察这个世界，并在这个过程中发现自己内在的新的能力，但是因为学生们都不甘落后于他人，而且每个人都要保证自己多才多艺，因此大学教育的本意已经荡然无存。 >> 没有一个国家需要20000颗核弹，除非另外一个国家拥有19000颗核弹。没有人需要11项课外活动，除非另外一位学生参加了10项课外活动，那么其真正目的是什么
1.体裁:以与恋爱有关的只言片语作为核心词，碎片化叙述，一定要归类的话，也许属于不怎么“正式”的随笔。 2.例子多来自一些影视作品中的人物，尤以《Freedom2speak v2.0》最多。 3.话题:也许是我思想比较浅显，只感知到“爱情”这一个主题。书中谈论的是恋爱中情人的各种心理活动和生活状态，包括异性恋、同性恋、乱伦恋等，议论颇为中肯。 4.也许书中指的恋人在一定范围里也指影视家?
编剧连这部剧都还没写完反倒是又重开了一本武逆九千界我特么也是醉了，有始有终啊，最起码给个结局吧
一切有用的终将无用，一切无用的终将有用。顺其自然，一切随缘。