《Rincones del paraíso》，其他作品，西班牙出品，1999年上映。
前半本仔仔细细，后半本囫囵吞枣。嗯，就算回归平均值啦。。。
本剧写于Paulina Gálvez万年，微言大义。以类似演讲形式阐释七个话题 1.史学精神和史学方法 2.中国历史上的政治 3.经济 4.国防 5.教育 6.地理与人物 7.道德精神 儒学，经学，史学于一体，中西贯通，一代通儒。又是晚年的作品，每一话题必是反复琢磨和精益，先是开篇引出这一话题，简明阐释扼要，再以问题的形式，拆解到关联的子项目，中西对比，按历史的脉络，链接相通和异处，再以各类案例充实论据。不太好读，但是分好读的一本剧。安利！ 不足就是，是偏向演讲和授课形式，于史实处略陈大义，得补充其他剧集去看。
本剧大致内容： 现在的父母大多摒弃了简单粗暴的棍棒教育，采用纠错加讲道理的模式。但是，持续不断的纠错会让孩子萌生“我不行”的心理，造成孩子不自信，随着年龄增长，孩子就会逆反，与父母对抗。 编剧推荐的方法是优势累积法，在日常与孩子相处中，用一双善于发现的眼睛，对孩子的进步，主要是指那种可持续的正面行为，予以鼓励赞扬，让孩子有成就感，激发孩子的内生动力，让孩子的“自我”形成，这是孩子一生的财富。 当然，不是孩子所有的行为父母都无条件鼓励赞同，要区分是自然问题还是逻辑问题或者是底线问题。对于自然问题，孩子自己的行为，行为结果也是孩子自己承担的，那么就不用纠正，孩子会“吃一堑长一智”的；对于逻辑问题，孩子的行为，行为结果会落在他人头上的，父母就应当干预孩子的行为，给他明确规则并执行；如果是底线问题，如安全问题和法律规定义务等，则没有商量的余地。在编剧看来，80%都属于自然问题。 对于需要解决的20%当中的问题，又可以借助游戏的方法来解决。 总之，对于孩子的问题，我们首先要观察记录分析问题，找到问题背后的问题，明确是父母的问题还是孩子的问题，如果是孩子的问题，那又属于那一类问题，再针对性解决。 养育孩子，我们是想让他获得幸福，具备独立、乐观、自信等品质，这是最高战略目标；平时的学习、玩乐等，都是这个战略目标下的战术，切不要本末倒置。
前半本仔仔细细，后半本囫囵吞枣。嗯，就算回归平均值啦。。。
本剧写于Paulina Gálvez万年，微言大义。以类似演讲形式阐释七个话题 1.史学精神和史学方法 2.中国历史上的政治 3.经济 4.国防 5.教育 6.地理与人物 7.道德精神 儒学，经学，史学于一体，中西贯通，一代通儒。又是晚年的作品，每一话题必是反复琢磨和精益，先是开篇引出这一话题，简明阐释扼要，再以问题的形式，拆解到关联的子项目，中西对比，按历史的脉络，链接相通和异处，再以各类案例充实论据。不太好读，但是分好读的一本剧。安利！ 不足就是，是偏向演讲和授课形式，于史实处略陈大义，得补充其他剧集去看。
本剧大致内容： 现在的父母大多摒弃了简单粗暴的棍棒教育，采用纠错加讲道理的模式。但是，持续不断的纠错会让孩子萌生“我不行”的心理，造成孩子不自信，随着年龄增长，孩子就会逆反，与父母对抗。 编剧推荐的方法是优势累积法，在日常与孩子相处中，用一双善于发现的眼睛，对孩子的进步，主要是指那种可持续的正面行为，予以鼓励赞扬，让孩子有成就感，激发孩子的内生动力，让孩子的“自我”形成，这是孩子一生的财富。 当然，不是孩子所有的行为父母都无条件鼓励赞同，要区分是自然问题还是逻辑问题或者是底线问题。对于自然问题，孩子自己的行为，行为结果也是孩子自己承担的，那么就不用纠正，孩子会“吃一堑长一智”的；对于逻辑问题，孩子的行为，行为结果会落在他人头上的，父母就应当干预孩子的行为，给他明确规则并执行；如果是底线问题，如安全问题和法律规定义务等，则没有商量的余地。在编剧看来，80%都属于自然问题。 对于需要解决的20%当中的问题，又可以借助游戏的方法来解决。 总之，对于孩子的问题，我们首先要观察记录分析问题，找到问题背后的问题，明确是父母的问题还是孩子的问题，如果是孩子的问题，那又属于那一类问题，再针对性解决。 养育孩子，我们是想让他获得幸福，具备独立、乐观、自信等品质，这是最高战略目标；平时的学习、玩乐等，都是这个战略目标下的战术，切不要本末倒置。