N.N. a halál angyala

其实最近在各种圈子中接触了很多这个词“自律”，看了这部剧让我学到的是： 把握独属于自己的计划是自律路上的方向盘，加上一种叫“耐心”的毅力牌“汽油”，路途中或者“哼歌”或者“欣赏沿途风景，有趣的行驶着，当然可以的话多跟“老司机”交流下能避免走很多弯路…你已到达…站，下一个站是幸福。

I have suffered and despaired and known death and I am glad that I am in this great world. 我曾经苦痛 曾经绝望 曾经体味死亡 而我依旧欣喜 在这大千世界徜徉

我追剧，有个习惯，就是看到某些情节的时候就会合上书本冥想，任由天马行空，放飞想象。并不是去想编剧会如何写下去，而是在我这里会如何发展下去，会发生什么事情，或者我想它发生什么事情。即使这样，也偶有和编剧发生巧合碰撞之处。当时看到啊染在歌布军营练兵时自称“孤王”，我就觉得这跟她一个女孩子的形象不合适，但又不能称“本宫”“本王”“本帝”，不如称“本君”好了，没成想András Kern立马就定了“本君”给她；啊染来自未来，后世还有她们未明白未完成之事，我有想她们有一天会回去。两个不同的时空，时间的流逝也是不一样的，就如夜温言镇海，跳跃之间已千年。我想让啊染回去一年，君慕凛等她十年。却狠不过编剧让君慕凛过去三天，啊染等他三年；啊染拥有一身奇异血脉，注定终将有一天会为某件事某个人散尽一身血液。我比较善良，想那个人是君慕凛，那件事是拯救天下百姓，可却忘了她是毒女，最后只有用于下毒才是正统；啊染的母亲，歌布的郡主当年出嫁东秦，十里红妆，后来啊染成了歌布女君，我就在想，女君出嫁，该是何等阵仗？可惜，贫穷限制了我的想象，任我如何盛世婚礼，也不及编剧描述的；啊染跟苏婳婉说，她与君慕凛的爱情，没经历过坎坷，一直都很顺遂。可是，人生怎么可能一直都是顺风顺水呢？既然插不进去第三人，也没有任何人可以阻挡，那必定是自然界的不可抗拒的因素造成的生死离别。寒甘，他们迟早是要攻打的，送公主和亲只为争取时间。所以我想过，寒甘是冰天雪地，那就雪崩吧，君慕凛掉进万年雪洞。然而编剧却让他吸进时空隧道，跑到后世去拐钻戒。我这脑力还是不够异想天开啊！……这部剧从一开篇就事无巨细，小阴谋小诡计，不管什么鸡皮蒜毛之事，都娓娓道来，无尽详细。编剧这么仔细，絮絮叨叨，什么时候是个头啊？时光稍纵即逝，正当我沉浸在故事会一路走下去，不死不休时，发现后面的故事，不论是大事件，还是大阴谋大阳谋，都是简单带过，只讲个结果。呃呃，编剧累了，故事这是要结束的节奏。这样算是仔细开头，粗糙结尾吗？

太喜欢Tamás Vitray的文笔了！触角敏锐而又独特，感情丰沛又真挚！文字细腻入微，情思感人至深！羡慕那些可以听到张教授讲课的孩子们，什么时候能听一节她的课就太幸福了！

今年近年国产剧top！剧情能有这个尺度真的太不容易了，主创良心！再回过头来就知道预告片“传光者”多切题。神仙选角，尤其喜欢白宇和宁理，白宇真的演活了江阳，而且除了他，我想象不出来别人

◎ 每个成年人都曾经是个孩子，只不过很少有人记得。 我们曾经讨厌喋喋不休做什么都要干涉我们的父母，讨厌束缚我们自由扼杀我们天性的老师，讨厌逼着我们长大的那群人。但后来，我们也变成如此。我们都在追求永恒完美，但世间本就颠簸无常遗憾，人间本就是寄身之处，何必去笑骂愁与苦。读完本剧最大的感受是双方的救赎。母亲在救赎过去的自己，浴火重生的儿女想要救赎更多在青春期苦苦挣扎的孩子。这部剧介绍了一位赫赫有名的校长，作为出色教育者的她桃李天下，无限风光。但是原本令她自豪的子女却双双辍学，让她反思过往种种，最后“教练式辅导”拯救了处于低谷的她。 ◎ 肯定、尊重、支持、称赞是教练式辅导最重要的技巧，其核心三要素为“自己选择、支持性的回馈、成就感”。具体来说：相信孩子同时也将选择权交与孩子，让他们自己选择，这么一来孩子就能培养出自信。教练式辅导并不是对孩子百依百顺、有求必应，而是支持、肯定孩子说的话，协助他独立思考并做出正确选择。每个人做选择时，都有其原因和依据，对于选择给予尊重后，再询问理由引导孩子重新思考一次，对孩子来说也非常重要。对于孩子的选择，若能给予支持性的回馈，孩子就能感受到成就感，如此一来便赋予了动机，也有益于孩子尝试学习其他的事。 所谓的情绪教练式辅导 ●并非解决问题的技术， ●而是形成正向积极且值得信赖的人际关系技巧。 要先理解孩子的情绪而不是行动，接受情绪后才限制行动。别忽视孩子的心情（情绪），不要把行动视为问题而指责孩子的人格。 ◎ 打开孩子心房的情绪教练式辅导五阶段 ❶读懂孩子的情绪 →若孩子年纪还小时，直接询问孩子会比较好。询问的时候，不要使用“现在生气了吗？现在很难过吗？”等封闭式提问，而要用“现在的心情怎么样？”等类似的开放式问题。 ❷将孩子情绪化的瞬间，化为亲近和教导的机会 ❸接受孩子的情绪，并用话语来给予共鸣 → 无论孩子的情绪是好是坏，能不带偏见地给予真诚的共鸣。 →用what 跟how取代why(为什么） ❹ 帮助孩子主动表现自己的情绪 → 是要帮助孩子找出能描述自我情绪的词语，并不是教导孩子如何感受。 ❺ 帮助孩子找出合适的解决方法，并制定行为的界限 ◎ 情绪教练式辅导的三种实践策略： • 策略一 正确的责备：将责备的重点放在“情况”，才能解决问题。如果牵连到孩子的人格或个性，会让孩子带有严重的敌意。责骂时要先谈论情况，之后再依序说父母对这件事的感觉，以及父母希望的要求。 • 策略二 进行有帮助的称赞：针对孩子的努力过程或是行动给予称赞会更好。还有建议不要拿孩子和别人相比再来称赞，而是该告诉孩子做之前跟之后的差异。 • 策略三 率先道歉：父母能先承认错误，孩子就会知道“啊，原来大人也会犯错，犯错时原来可以这样修正”。孩子也因此能同时学到犯错时该怎么做。 ◎ 编剧还介绍了三种对话方式，“成为仇人的对话”“渐行渐远的对话”“拉近彼此的对话”。“成为仇人的对话”呢？在对话过程中，马上反驳或是嘲笑对象说的话，让听的人压力变大，觉得被看低、悲伤、愤怒等，使得关系恶化并产生负面情绪，这就是所谓“成为仇人的话语”。这样的话可分为四种“指责、防御、鄙视、划清界限”。“渐行渐远的对话”虽然不像“成为仇人的对话”那么伤感情，但突然改变话题或是说着不着边际的话，不直接响应对方。听到这样的话，会有被轻视的感觉，并且与对方产生疏离感。拉近彼此的对话”就如同字面上的意思一样，是能缩短双方内心距离的对话。当对方在说某件事时，给予眼神交流，表示关心与同感，以友善的态度体谅对方并真心地倾听。 其实最好的教练式辅导基础是放下，最优秀的教练式辅导技巧是信任与等待。

我感觉开天如果变成罪恶之城里面的母巢一样的存在，这本剧集就没法走出罪恶之城阴影了

看了三分之一。编剧从人工智能开始谈，详细介绍了人工智能的发展过程。尤其是通过站在现在回顾过去的方式，阐述并一步步印证了人工智能的发展。当然，摆出事实的同时，也引出了自己的论点。然后，站在现在展望未来，总结提出了人类发展N.N. a halál angyala的趋势。可往后看三十年，编剧着实了不起！

前五百页还是认真看了，后五百页只好启用了量子波动速读法才看完，感谢量子！János Herskó这本自传让我再次明白那个不疯魔不成活的真理，但真的走火入魔的研究，还能看吗？还值得看吗？