大幻影Grande illusion, La

文辞清丽婉转，情节痛彻肺腑，流落风尘的苦写的伤到骨子里，非常佩服！

爱因斯坦的这本科普书是八十多年写的，现在读起来依然不过时，而且有些观点还是第一次接触，比如"场"的理论。以前已经知道"实物"和"场"都是"物理实在"，而看过本剧后才明白只有"场"才是唯一的实在，实物不过是大量的"能"集中在比较小的空间而已。也没有曾经学过的质量守恒与能量守恒，只有一个质能守恒定律。所有这些都令人震惊！本来就是嘛: 质量是能，能也有质量，这些都是广义相对论的内容，不容置疑！不愧为理论大师的作品，看似简单其实很有深度，也并没有因为岁月的磨蚀而褪色，依然闪闪发光。

适合还在学校学习的学生读，讲的是每个学生都需要知道的学习规律和方法。许多地方让我很触动，让我想拍大腿，懊悔为什么曾经没有这么做。 读完，整理成10条学习法则： 1 思维模式 专注思维与发散思维交替。先专注模式斗上一阵，投入艰苦的努力，然后适时放松一下， sleep on it，开启发散思维，才利于创造力产生。 2 提取练习 最好的记忆是忘记。在记忆中对知识进行提取，这个提取动作本身就能增强记忆。与其把一页书看10遍，不如看一遍，再把书关上回想一遍。 3 测试效应 测试本身就是一种强有力的学习方法。与其单调的重复观看，不如给自己来几个小测试。 4 刻意练习 持续的关注难点。 5 间隔重复 主动进行大量间隔重复，大量提取练习，回想，自我测试。 6 构建组块 从下至上的学习过程，不断的练习和重复，建立和加固知识组块。 7 心理对照 将此刻我的状态与期望中达到的状态进行对比，自我激励。将自己的实际情况与理想的心理表征进行对比，明确差异，针对性练习。 8 正面思维 给自己积极的心理暗示，关注积极的一面。成功的前提是相信自己能成功。“我能行”，“我能做出改变”。 9 番茄工作法 保持专注，有效训练专注力，保持学习的可持续性。意志力像肌肉，可以通过锻炼增强。 10 即刻去做 行动的力量，只要开始行动，战胜拖延症，战胜焦虑，就成功了一半。

中华民族的历史太长了，本剧能串联起来整个历史进程，每个朝代都有精彩的部分需要自行补充。

读了尹雪艳，读了朱青。有些成长我们宁愿一辈子都不会经历。不论是尹雪艳在徐壮图灵堂里的“款款地走到灵堂中央”，还是朱青在听闻小顾出事后表现出的如常都令人心疼到骨子里。 她们不是没有心，不是不会心痛，而是在经历过痛不欲生，头破血流之后，心上结了痂，长出了铠甲。 令人心痛的不是死亡本身，而是活着的人如何接受深爱着的人的乍然离世，是活着的人明明知道爱人会死于非命却还要坚强地活下去。 战争，炮火，生死，爱恨。 面对末世下的世态人情，也只能面带微笑着唱一曲挽歌，迎接必然到来的悲剧命运。

一本被书名耽误了的好剧，内容值得每一个养育孩子的成年人认真读、仔细想、坚持做！时刻注意自己的言行。每一个孩子都应该被尊重、被珍惜，按照成人的方式。 部分内容摘录： 耐心、毅力和爱是我们能给予孩子最好的陪伴。 停止说话，只听，可以问孩子能举个例子吗？还有呢？ 不说教、不命令，避免引起权利之争，坚定的执行你的计划， 避免让孩子试探底线。 对待小孩子，先处理情绪，再处理问题。 不要企图修复、解救或说服孩子放弃感受，而是让他自由地表达出自己的喜 怒哀乐。 家长要言出必行，温和而坚定地用行动说明一切。界限感会给予孩子安全感，让他知道哪些事情可以做，哪些事情不 能做，做与不做分别有什么结果。 只有让孩子知道他可以被原谅，他才不会纠结于错误，而是向前看。 “你觉得我们从中得到了什么？”在这里用的是 “我们”而不是“你”，这样的说法能让孩子感觉父母和他站在一起，会和他一起面对问题。 提前告知，能给予孩子一种心理预设，给予他们面对压力、烦恼、困难时的心理缓冲，让他们尝试做好准备再去接受 、去克服，去表现得像个大人一样。 家长都可以通过提前告知让挑战不那么容易发生，让我们的生活减少很多矛盾与冲突。 让孩子自己做计划表的目的， 是让他拥有掌控生活的权力，并在执行的过程中尽情享受由此带来的成就感。 指出孩子细小的进步，即使再糟糕的情况，也有值得称赞的地方。 仪式感带给人的力量，让人觉得自己被重视，让某件事变得与众不同，让某样东西显得更有价值。 仪式感是对待生活 的一种态度，也是让孩子感觉到价值感和归属感很有效的方式。 当父母把一件事情赋予仪式感，孩子就会觉得这件事受到了重视，从而会认真对待这件事，并在其中发现自己的价值 。 孩子专注力的培养，就是从不打断开始的。

其实婚姻哪里有那么多大团圆结局啊！看到女主的无私的爱，掉了两滴眼泪，也没有那么多男主是那么优秀的，就当言情剧集看吧！