Lemmings

本剧的观点是值得肯定的，只是每个集数只有理论，没有对应的解决办法，看完以后最大的感受就是知道问题而不知道怎么解决问题，不如去看《Lemmings》这部剧，既有理论，有问答案，更能让人耐着性子去观看，去实践

如果当时技术好点，这也能像美国英雄一样，一直火到现在

有些人，注定只能走过你的侧影，带起气流卷动落叶。 有些人，注定是要走进你的心底，就算时间化为藏身的尘埃。 有些人，走在河对岸的斑驳阳光里，从那遥远的地方跨过石桥来碰你的脚印。 刀剑矛槊在掌中，骏马车船在胯下，无垠疆土画胸中，财富美女自生成，这是每一个外来征服王朝驱兵驭马踏碎文明古国的方式。他们要么将那璀璨的珍宝扔进历史的长河，连溅起的花朵散落何方也来不及看，要么在那枝蔓上浇灌出新的花朵，在暴风雨来临前忘记数一数嫩蕊。这些伟大的王朝走过文明，走过历史，走过刀光剑影尔虞我诈，走过初兴时的意气风发，走过落寞时的风烛残年，走过血腥，走过奢靡，走过无奈，走过人性沦丧，一切都像是无可捉摸的气流，带起文明幻化的、纹理清晰的树叶飞出圆弧或者落在污垢而消失。 艺术、建筑、文字、宗教、历法、科技等等将文明刻画的棱角分明，上面有坚毅，有不屈，更有不朽！这些不是粉饰，不是衣着，不是腕表项链，不是诱人的锁骨，不是修长的手指……它们是文明的气质，是文明的记忆，是文明淬炼后的钢筋铁骨。这样的文明，听一次耳朵会“怀孕”，路过一次，一生都在回眸，驻足一分钟就沉沦在她的怀抱。她在你的心里，困难在化作尘埃掩藏它，贫穷在化作尘埃弱化它，战火也化作尘埃侵蚀它，山川变幻化作尘埃在掩埋它，时间也将化作尘埃彻底吞噬它。可是最后，它还在你心底，让你醒来就看见它的轮廓，看见它的血肉，看见它穿越历史沧桑后的坚持，甚至在你的耳边轻轻说它的呐喊！因为它在你心里。 翻过喜马拉雅山进入尼泊尔，在加德满都的郊区深夜住进山脉下的旅馆，要一间东边开着窗户的房子。夜晚，你会想到这是一个没有独立文明的地方，为什么会有那么多人跋山涉水来到这里了却残年？然后天就亮了，看到巍峨挺拔的高山举起了世间所有的雪花，他们融合在一起成了世界上最高的山。会不会想到？辉煌灿烂的古文明虽然受尽了摧残，却一片片地揪下自己开裂的外壳，将血肉炼作灯油，将骨骼软成灯捻，做成了长明灯给人类照亮。 平行空间里，谁有资格走在历史的对面去看尽梨花带雨的文明在人类前进的车轮下流动的容颜？ 谁能走过那遥远的路找到石桥，然后去踩文明在历史里留下的脚印？ 走过山川黄沙，走过峻山森林，走过枪林弹雨，走过富裕贫困，走过了坚持和传承，也走过了流逝无踪，新千年的最后一天，一叹千年！

百年前个体心理学的奠基之作。编剧认为对社会与人类保持关注并在此基础上形成良好的合作意识和合作能力是解决人生三大问题的终极良方。而这种对他人和社会的兴趣及贡献精神则取决于幼年成型的“生活方式”。编剧探讨了家庭关系、父母、学校、遗传和残疾等对“生活方式”形成的影响，也进一步罗列了有无合作能力在职业、社会、爱情和婚姻中的造成的成败，尤其是犯罪群体和精神病群体特异表现的“一致”根源。可以看到此剧中的很多观点影响直到今天还是岿然不动。甚至有很多心理学研究，再走了很多往返之路后又回到了阿德勒的论点上。例如对孩子的性教育问题。不过不太理解，这部剧为什么翻译成《Lemmings》而不是《Lemmings》。当然也能看出来，阿德勒的研究还处在很初级的起步阶段。相信后来的心理学者们在他的基础上，已经做了大量的研究和案例分析。遗憾的是阿德勒的研究在介入学校教育方面应该很有帮助，却显然没有得到有效的普及和推广。

初读红楼梦还是初中，小小年纪只为宝黛钗的爱情而感叹 再读红楼，却为三人的命运唏嘘不已 可是不论第一遍还是第二遍，焦点始终在这三人之上 蒋老师的娓娓道来，却将红楼中形形色色的人物栩栩如生铺陈在眼前，丫头也好，戏子也罢，每个人都有自己的孤独 人前再热闹，也终会曲终人散

强烈的意愿搭配上均衡的执行能力，我想没有什么事是办不到的。 这句话能给迷惘中的人带来一些支撑，因为看剧的人是在看剧，也是在寻找答案，我们焦虑的努力，根本不知道未来是什么样的，也不能自说大话说以后一定能成为多了不起的人，但是编剧就用自身说明，证实，按照自己心中所想的路走就好了，坚持下去。