霍比特人2：史矛革之战The Hobbit: The Desolation of Smaug

伊恩·麦克莱恩，1年完成麻省理工4年33门课程，他发现学得好的同学总在试图找寻知识间的关联，而学得慢的同学却往往只会死记硬背。这部剧是他对自己学习经历和他人学习案例研究的总结概述，他认为学会把知识联系起来会让你记得更多，学得更好。而这正是本剧介绍的一种学习方法。伊恩·麦克莱恩不仅是比喻和类比的高手，而且善于吸收其他各种学习方法的可取之处，他主要靠自学，自学了多种编程语言、商务知识和写作技巧，他的书架上放着最近两年里观看的数百本图书。他采取以项目为基础的学习方式，建立良好的习惯、克服种种学习障碍以及设立适当的学习目标。 1.什么才叫学习：学习是靠动脑子，实际操作起来 学习不是指坐在书桌前12个小时，也不是指每天坚持追剧。这些是学习的表象，不是学习的实质。狭义的学习只是发生在学习者脑子里面的变化，所以学习可以表现为各种各样的具体活动，而枯坐在书桌前的苦读可能是最不像样的学习活动了。学习的过程也意味着一系列的具体活动，比如观看、做作业、记笔记、比喻、写文章、写日记、做练习、搞科研等都是学习，最为关键的是任何一种学习都要坚持深入下去，要寻根问底，打破砂锅问到底，要不断地问自己为什么。做科研是这样，看剧也是这样。追剧只是学习的一种形式，就好像做外科手术一样，单纯地追剧看1000遍也不如自己动手。如果没有明确自己究竟想达到什么目的，就去不停地“学习”，实在是对宝贵时间资源的浪费。所谓“学习”得多，未必收获得就好。单纯的观看和练习并不够，因为它们目的性不强。通过设置学习目标，并把目标细分为每天要完成的工作，你的学习会更有用，因为你可以整体系统地学习某学科，而不是碎片化地获取知识。 2.怎样制定学习目标： （1）所有的目标都要写下来。目标没有写下来，就等于没有目标。用一两个句子写下目标，并给它一个截止期限。（2）让目标客观化。学习过程中，你要能很容易判断出是否已经达到了目标。所谓的“学得更多”不是学习目标，因为它不客观，你不知道怎样才算是完成了目标，所以它只能是一种幻想。（3）设定有些困难，但是努把力也可以达到的截止期限。给自己达成目标设定一个期限会迫使你不断地采取行动，而不是拖延不前。假如期限定得太松，就起不到促使你行动的作用；如果期限定得太紧，会让你丧失信心，垂头丧气。（4）将目标的完成转化为每日和每周的具体行动。你的目标应该分解为每日和每周的具体小目标。一个今天就需要立即完成的小目标远比几个月后的大目标更让人坐立不安，焦急万分。（5）经常看看你的目标。至少一周检查一次目标完成的情况。 3.学习目标制定好之后怎么去学：高效率的人会将一天的工作放在早上集中完成，早早完成工作，晚上就有几小时的空闲了。 4.什么是整体性学习法： 整体性学习是运用你大脑里已有的丰富的神经元网络吸收、整合信息。整体性学习在于创造信息的网络，一个知识与另一个知识相互关联，那些相互关联的知识网络使你真正做到对知识的完全理解，从而轻松地驾驭知识。 5.为什么要用整体性学习法：整体性学习的一个附加的好处是它强迫你以不同的视角看待学科、课程和问题。任何知识都可以从抽象的原理转化为生动的图像、有趣的故事。 6.具体应该如何用整体性学习法： 整体性学习的基础就是将知识关联起来以达到记忆和应用知识的目的，开始学习的最佳技术是比喻、内在化、基于流程的记事和画图表法，这些方法构成了整体性学习的基础。学习顺序：a.获取：快速观看 b.理解：记笔记 c.拓展：实际运用 d.纠错 e.应用：设立小项目；还有一个测试步骤是伴随上述每一步的。测试就是观察以上五个步骤做得好不好，严格的测试能发现问题出在哪里。 快速观看用于获取

相见恨晚的感觉！中国影视爱好者应该先读这部剧，有梳理指引的作用。重印后的版本更是深入浅出，更系统流畅地阐明了现代影视三十年来的演变和各名家名作。内容充实厚重，非常值得一看。

我是从同名美剧转过来看的剧集，可以说美剧第一季很好地还原了剧集里迥异的布景和凝重的气氛。一个令人毛骨悚然的未来世界，一个毫无公理、残忍野蛮的专制政权的黑暗统治，圣经中的经典被扭曲利用：女人成为国家的精子容器和婴儿制造机器。恐怖的不止是剧集里有曾经发生过真实故事来源的种种描写，更令我感到可怕的是——这种场景也有可能是我们的未来。

有独创性的分析方法，但是这些独创性如果在公开渠道演示，可能就难以理解。

极端的成功源于极端的性格，这是以许多其他事为代价的，这些人和常人的世界格格不入，最终沦为别人眼中的怪咖。

这部剧简直就像是一道光，照走了我头脑里的阴霾和犹疑。我不是丁克也不是独身主义，可是一直以来对人为什么一定要生育感到困惑，为什么周围的人总在给你灌输再不结婚生小孩，年纪大了就不好生了，作为女生，听到的最多的是，再不趁年轻谈恋爱结婚，年纪大了就找不到合适的了，给你介绍的都是二婚的了（我没有说二婚不好的意思）诸如此类的言论，赤裸裸的就是默认结婚生小孩是你一定要做的事情。宜早不宜晚，以我过往的生活经验，实在难以找到什么依据来反驳，因为我一旦说，遇不到合适的不结婚也不碍事，结了婚没准备好要小孩可能也不会生。那一定会获得一句：我以后会后悔的…？？？？？我不知道不生不婚我会不会后悔，但生了也不是一定不会后悔遗憾吧？ 就像书里说的，每一个选择都会有遗憾，选你当时最笃定的那个不就好了？都是成年人了，为自己的决定负责任就好了。每个人的人生意义和成就感来源都不一样，有人可以在养育过程中获得极大的满足幸福和成就感，有人更乐意把时间花在自我实现上，有人想两者兼得，不过是要付出更大的努力罢了，选哪一个又有什么关系呢？ 我真的是差点就被洗脑了，觉得不生不婚的人生就是不完整的，曾经也陷入过巨大的自我怀疑和焦虑中走不出来，甚至觉得不生娃有点对不起家人，如果因为这个原因生育，我可能会对不起我孩子，因为我不能保证她的童年不会产生一些我而起的阴霾，我不想对她感到抱歉，现在随着思考越多，越能理解这个多元化的世界和价值观，越能淡定的坚持自己的想法。 这部剧里很多作家的观点仿佛在我脑袋里安了监控器，每次都惊呼，这不就是我所想的？这应该是目前为止做笔记做的最多的一本剧，当然，我不是说要完全追随他们的想法和决定，它有一定的局限性，只代表作家这个群体，更多人的想法也值得去探究，但书里各种观点的碰撞极好的引发了读者的思考，不管生或者不生，我想看完也会有更多的理由和支撑，而不是仅仅因为所有人的一句话。 存在不一定合理。