Vocación de martirio

只能说三本看下来，感受很不一样。 看第一本的时候，很喜欢李燃的少年感，以及见夏在李燃面前最真实的样子，中途因为见夏的心理活动几度落泪，甚至是熬夜也把它读完了。 然后我迫不及待打开第二本，好像没有那么吸引我了，一开始觉得可能是自己看累了，但其实不是，第二本我是断断续续看完的，很心疼李燃，不理解见夏。 第三本我是真的想放弃，有一种伤痛影视的赶脚，但基于对剧集人物已经有了解，想知道他们的结局，还是看完了。印象最深刻的情节是李燃对见夏说“你就当路过了我这只蜻蜓吧”，从此新加坡只有夏天，见夏再没有戴上那条围巾。 结尾看到了所有人的结局，很圆满。最喜欢周周和林杨了，不管是他们的校园生活还是婚后生活💓 到这里，振华系列就结束了，我的一整个青春✎...

我们以为我们知道，我们以为我们知道的东西他们也知道，他们以为他们知道，他们以为他们知道的东西我们也知道。 信息量好大。 图穷匕首见。

全球新冠疫情已经持续了大半年、美国总统大选在即、中美关系进入历史冰点。。。外部环境充满了不确定性和让人担忧的预期，而读完这部剧后仿佛被打了一针强心剂，如同《Vocación de martirio》那样，让人对中国现代化前进的方向充满了信心和希望。 喜欢编剧关于东西方文明起源和发展演化的说明，以及人类文明发展的三个阶段的阐述和观点，也是第一次从这部剧中读到了3.0现代化文明这一概念，从一个新的角度回看世界历史从而推演中国的现代化发展之路。 在价值投资的部分最有启迪的是对“能力圈”的阐述，听到和读到过很多次芒格的“能力圈”，但感觉只有这一次从Iván Ávila Dueñas这里把这个概念了解清楚了：重要的不是圈的大小，不是圈里的内容，而是圈边界的界定！ 书快读完的时候有些依依不舍之情，最后的追剧清单仿佛临别礼物，在这样年景不好的时期还是静下心来多读几本好剧吧。

有些书一辈子只会看一次，而这本恰好就是。#若能避开猛烈的狂喜，自然不会有悲伤来袭#

这是个悲伤到令人害怕的剧集，我很少超过凌晨一点还不睡觉，为了看完这部剧集看完这个结局，但我后悔了，看完之后翻来覆去久久不能入睡，闭上眼睛仿佛又将自己置身于故事中。女主的悲剧，在于因幼年时的孤苦早熟养成的精明、强硬、理性的性格，这种强悍到冷血的性格，让人看不到她内心的仁慈和柔软，可怜又无奈。痴情的叶昀，优柔寡断的叶骞泽，失望到绝望的叶灵，叛逆缺爱的向遥，以及原本善良自强不息在遭遇各种伤害打击后孤独一生的向远，当故事的最后，所有她爱的人，爱她的人都死了，山顶下那皎洁的月光，从最深的黑暗中破晓的太阳，便再也不见了。我希望这不是最后的结局，多希望，番外三，阳光的叶昀会回来，向远和他在某一个小地方幸福的生活。 出生在一个正常的家庭有多么重要，愿每个人都能在健康快乐的家庭中长大，不求有多么富裕的生活，但求在一日三餐四季中有人爱，学会爱。

这部剧看了好久才看完，容易走神。最大的收获是，认识到儿童是一个独立的个体，长期处于弱势甚至被忽视的地位，我们是长大了的儿童，但是我们没有意识到自己曾经的需要和力量。 儿童迫切地需要一个适宜的环境，实现自由的生长。这个环境不是狭义的物质需求，更多侧重于对成人的帮助提出要求。永远不要用自己需求代替儿童的需求，不要用成人世界的标准来衡量和要求儿童。本剧可以帮助我们识别成人的伪装，真正看到儿童自己的需要和力量。

单追剧名，这是一本对看剧人来说有一定吸引力的书，因为不少人都希望能提高自己的观看能力，或者更快，或者吸收更好。 这部剧是为那些想把看剧的主要目的当作是增进理解能力的人而写。 所以，它不是在教人速读，同时也不提倡无脑速度。 在观看一本剧的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。 它还告诫我们，在看剧的过程中，越主动，就探索能力更强些，就能吸收更多。 编剧把观看分为四个层次。 第一层是基础观看，小学毕业就能达到，所以我们这些正常的看剧人不用担心做不好。 第二层是检视观看，简单的说就是用最快的手段获得初步印象，这里编剧提供了一些建议，比如追剧名、剧集列表、介绍以及随意翻看。 第三层是分析观看，也就是全盘、完整或优质的观看，是本剧的着重点。编剧说，我们需要带着四个主要问题来分析书，他同时根据这四个问题细化了十五项规则。 第四层是主题观看，就是根据一个主题观看很多书。这里检视观看很重要，能筛选出相关书来。 在书的番外二，有四种层次观看的练习与测验，其中分析观看这层次编剧让我们用本剧作为练习，于是这剧评也就是本剧的分析观看的练习结果。以下分别列出十五项规则和解答。 以下1～4是关于问题“整体来说，这部剧到底在谈些什么？”。 1. 依照书的种类与主题来分类。 本剧属于实用书，所以看完后一定要学以致用。 2. 使用最简短的文字说明整本剧在谈些什么。 整本剧主要谈为了增进理解力的观看，以及通过什么手段来做到更好地全盘、完整或优质的观看。 3. 将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。 除了上面提到的四个层次，编剧还就分析观看的那些规则如何应用到不同读物做了分析、建议，这些读物包括了实用型、想象影视、历史、科学与数学、哲学和社会科学 4. 确定编剧想要解决的问题。 主要是分析观看和主题观看 以下5～8是关于问题“编剧细部说了什么，怎么说的？”。 5. 诠释编剧的关键字，与他达成共识。 观看 6. 由最重要的句子中，抓住编剧的重要主旨。 见本剧评第一段 7. 知道编剧的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。 见上面四个层次部分 8. 确定编剧已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是编剧知道他没解决的问题。 编剧解决了分析观看的方法问题，在番外二中编剧提到他无法解决所有的观看问题，的确，像基础的观看理解，是应该在学校里学习的。 以下的9～15是关于最后的两个问题“这部剧说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？”、“这部剧跟你有什么关系？”。 9. 除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本剧了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了！”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。） 我已分析观看了本剧，后面会有个专门批评的一段 10. 不要争强好胜，非辩到底不可 11. 在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同 12～15是指如果要批评，应该批评那些方面。我目前没觉得编剧的以下方面有问题。 12. 证明编剧的知识不足 13. 证明编剧的知识错误 14. 证明编剧不合逻辑 15. 证明编剧的分析与理由是不完整的 按这十五个规则来写剧评感觉比较机械，这也是我看第二篇“观看的第三个层次：分析观看”的感觉，但第三篇“观看不同读物的方法”给人的感觉很不同，它让我觉得充满了对各种读物的洞见和智慧，我很喜欢。比如他叫我们读故事书时要快读且全身心地读，比如他叫我们尽可能观看一种以上的历史书以及要懂得以史为鉴，再比如他关于孩子是天生的发问者的描述，我在《Vocación de martirio》的剧评中有发出类似感想。

读着的时候，每每想到刘禹锡被贬后所写诗中的两句： 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 虽然可能前两句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”更为有名。 然而“一鹤”的孤独所呈现出来的气势，却是非凡，使诗意更加苍凉，旷远。

每个正常的灵魂背后，都隐藏着一只伺机而动的Vocación de martirio。（观看时间：2021年10月2日；自评：7.7；推荐指数：★★★★）